阅读《晏子辞赐驾》，完成下列各题。晏子出，公使梁丘据①遗之辂车②乘③马，三返不受。公不说，趣④召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘。”晏子对曰：“君使臣临

Question

阅读《晏子辞赐驾》，完成下列各题。
    晏子出，公使梁丘据^①遗之辂车^②乘^③马，三返不受。公不说，趣^④召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘。” 晏子对曰：“君使臣临^⑤百官之吏，臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民；然犹恐其侈靡而不顾其行也。今辂车乘马，君乘之上，而臣亦乘之下。民之无义，侈其衣服饮食而不顾其行者，臣无以禁之。”遂让不受。
【注】①梁丘据：人名。②辂车：大车。多指君王用的车。③乘（shèng）：古代称四为乘④趣：同“促”，赶快。⑤临：治理，管理。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①公使梁丘据遗之辂车乘马___      ②公不说  ___
③然犹恐其侈靡而不顾其行也___     ④遂让不受___
（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是___
例句：臣节其衣服饮食之养
A．今方来，吾欲辱之         B．得无楚之水土使民善盗耶
C．是吾剑之所从坠           D．至之市
（3）请根据要求，用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
然犹恐其侈靡而不顾其行也
（4）翻译下列句子。
①臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民。
译文：___
②得无楚之水土使民善盗耶？
译文：___
（5）从选文看，身为国相的晏子有哪些优秀品质？___。

Answer 1

（1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断．
①句意为：景公派大夫梁丘据给晏子送去四匹马拉的豪华大车．使：派；
②句意为：景公很不高兴．说：通“悦”，高兴．
③句意为：还恐怕他们奢侈浪费而不顾自己的品行．恐：恐怕；
④句意为：最终没有接受豪华的车马．遂：最终．
（2）本题考查对文言虚词”之“一词用法的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的用法．结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案．
例句：我节制自己吃饭穿衣（方面）的供养．之：结构助词的．
A：我想羞辱他．之：代词，指代晏子．
B：该不会是楚国的水土使人变得善于偷盗吧！．之：结构助词的；
C：这里是我的剑掉落的地方．之：用于主谓之间，取消句子的独立性；
D：等到到集市上去的时候．之：往、到．
故选：B
（3）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．    文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要要停顿；②有些古今异义词朗读是要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿．
 该句子的朗读节奏符合规律①：句首关联词或语气词之后要要停顿；这句话的意思是：还恐怕他们奢侈浪费而不顾自己的品行，所以应划为： 
  然∕犹恐其侈靡∕而不顾其行也
（4）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
①句中重点词有：得无：莫非；善：善于；句意：莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗？
②句中重点词有：“节”指节制；“养”指供养；故翻译为：我节制自己吃饭穿衣（方面）的供养，来做齐国百姓的表率．
（5）本题考查分析人物性格．解答此题的关键是在了解原文内容和材料的基础上，结合关键语句来分析，用简洁的语言概括归纳即可．阅读全文，了解内容，抓住关键语句“臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民”“民之无义，侈其衣服饮食而不顾其行者，臣无以禁之”，从“节俭”“以身作则”等方面来回答．
节俭；以身作则（或：能做表率）

答案：
（1）①派 ，②同“悦”高兴，③恐怕、担心，④最终
（2）B
（3）然∕犹恐其侈靡∕而不顾其行也   
 （4）．①我节制自己吃饭穿衣（方面）的供养，来做齐国百姓的表率．②莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗？
（5）．节俭；以身作则（或：能做表率）