“我常常站在他旁边,看着他的脸.”结合片段的具体内容想象他脸上的神情.语文补充习题上的然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景.北方的冬季漫长而枯燥.当春风吹绿了

Question

“我常常站在他旁边,看着他的脸.”结合片段的具体内容想象他脸上的神情.
语文补充习题上的
然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景.
北方的冬季漫长而枯燥.当春风吹绿了大地的时候,一种舒展的快意便浮上人们的心头.在晴朗而没有大风的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝.
他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”,有长达丈余的蜈蚣（wúgōnɡ）,最精妙的是黑色的燕子风筝.他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐.他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地举着风筝.他喊声：“起!”便不断拉动手中的线,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩（piān）翩起舞,扶摇直上.他仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天.这时候,他最幸福,笑声朗朗,指着天上的风筝,同看风筝的同学们说笑.有一次,他故意撒手,让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑.他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线拐,还喊着：“你们不要管,我自己来.”他终于气喘吁吁地抓住线拐,脸上飘起得意和满足的稚气.那天,他一定过得最幸福、最充实,因为他感到了生命的力量.

Answer 1

他全神贯注地注视着天上的风筝,开心地笑着,还不时地笑出声来,大声地喊:"啊,你们看,那风筝多美啊!"他脸上的皱纹都舒展开了,让我觉得他象一个十三四岁的少年.