问题解答1.今生今世的证据是什么2.作者怎样对待这些证据,表达了怎样的感情,从文中和处体现?3.证据证明了什么4.你觉得作者故乡的生活是怎样的,关注细节注意上下文联系.5.第5节反映了什么

Question

问题解答
1.今生今世的证据是什么
2.作者怎样对待这些证据,表达了怎样的感情,从文中和处体现?
3.证据证明了什么
4.你觉得作者故乡的生活是怎样的,关注细节注意上下文联系.
5.第5节反映了什么问题
6.7,8节中证据结果是怎样?从文中何处体现
7.最后一段怎样理解
8.故乡到底什么让人魂牵梦绕,成为人精神栖息的地方?
能回答多少回答多少,我急着要,人多力量大,谢谢了各位
帮帮忙啊各位,我急着用啊

Answer 1

[学习目标]
继续培养独立阅读、独立思考的能力,能通过评点的方法与文本、与作者及想像中的读者展开对话,表达自己的阅读感受.
[重点难点]
1．通过阅读,训练学生运用评点的方法来深入理解课文的能力是本课教学的重点.
2．文章富含哲理,需要仔细品味,课堂上可让学生充分讨论,集思广益,通过评点理解课文.
[教学时间]：使用一课时
[学习内容与步骤]
一、简介作者
刘亮程,1962年生,新疆沙湾县人.在一个靠近沙漠的村子里长大.种过地,当过乡农机管理员.劳动之余写点文字,几乎所有文字都在写自己生活多年的一个村子.在这个村子里,房子被风吹旧,太阳将人晒老,所有树木都按自然的意志生叶展枝.他在不慌不忙中努力接近一种自然生存.
自2000年起,刘亮程的散文在全国引起巨大反响,《天涯》《大家》《北京文学》《散文选刊》《南方周末》等报刊对其作品都作了隆重介绍,作者本人亦一鸣惊人,被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”.
《风中的院门》：这是一本始终把人和村庄的命运连在一起的散文集.作者刘亮程虽然才过而立之年,却经历了中国农村的世事沧桑.庄稼人,牲畜,田野,小麦和树林……在他的眼中化出化入,生死衰荣.他在《住多久才算是家》一文中,有这样一段自白：“我一直庆幸自己没有离开这个村庄,没有把时间和精力白白耗费在另一片土地上；在我年轻的时候、年壮的时候,曾有许多诱惑让我险些远走他乡.但我留住了自己,我做的最成功的一件事,是没让自己从这片天空下消失.”于是我们不难发现,丰沃而贫困的土地就变成了感情,他的哲学.
李锐：真是很少读到这么朴素、沉静而又博大、丰富的文字了.
韩少功：我多年来想写的一种文字、被刘亮程写出来了.
南帆：这批散文内含了一种从容不迫的气度,甚至一种慢条斯里.多数作家写不出这样的散文,我们没有悠然地徘徊于生活外部的眼光.
林贤治：关于乡土的散文,……集中于写一种哲学,一种心理文化,刘亮程是独步的.
二、整体感知课文：学生快速阅读课文,整体把握内容与特色.
刘亮程是一位题材与风格都很独特的散文作家,他的大量作品通过对西北农村的细腻抒写,体现了一种难得的对乡村、对底层民众的人文关怀,对乡村日常生活意义的发掘,以及对现代化进程中传统与现代两种文明之间冲突的反思.
《今生今世的证据》是一篇有关故乡的散文,但是它跟一般的乡思作品有明显的不同,刘亮程没有过多地去抒情,相反,这是一篇情感深藏不露、多少显得克制、理智的作品.如果说许多乡思作品是在反复吟咏人与故乡的依恋之情的话,那么《今生今世的证据》则越过这种感情去进一步追问这种感情何以会产生,人与故乡的关系到底是什么,故乡对一个人来说又意味着什么,人在家乡,人离开家乡,家乡成为故乡,这其间都发生了什么事情,有什么变化深藏其中?
第1小节是一个铺垫,是为了与下文作对比的,叙述一个人在没有懂得怜惜旧物时,对故土的轻慢之举.作品从一个人的迁徙开始.当人拥有的时候,并不觉得一样东西的珍贵,而且,在日常生活中,东西是否珍贵,人们主要是从实用的角度考虑它的.所以,文章说：“我走的时候,我还不懂得怜惜曾经拥有的事物”,因为“它没有用处了”.
第2-8节可以看作一个部分,这是文章的主体,从各个角度,反复说明故乡对人生命的意义.故乡是人出生、成长、生活与劳作的地方,不管它今后是否有用,也不管人是不是永远永远与它相伴,它都是有意义的,因为它烙上了人的印记,是人生活的物化,用作品里的话说“这些都是我今生今世证据啊”.之所以有人不明白,是因为他“还不知道曾经的生活有一天,会需要证明”.人的生活需要物来证明,物又因为人才具有意义,这是一个事物的两个方面.人为什么喜欢怀旧?因为人是有时间感的动物,他知道生命的流逝与时间的无情,知道什么叫历史.曾经经历的物之所以常常是人怀念的对象,说穿了,怀念的并不是物本身,而是怀念自己的过去,自己的生活,自己的生命,自己过去的时间与历史的意义和价值.这其中,故乡显然具有特别的份量.否定了或忽视了这曾经之物,必然意味着对自己生命的怀疑：“在它们中间悄无声息度过童年、少年、青年时光的我,他的快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动……对于今天的生活,它们是否变得毫无意义”.