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甘瓜苦蒂,天下物无全美.这个句子的意思就是,甜的瓜有苦的蒂,什么东西都不是十全十美的.求这样的句子,就是从平凡的某种事物悟出了一些道理或得到了启示.而且要古诗文.答得好我再追加
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甘瓜苦蒂,天下物无全美.这个句子的意思就是,甜的瓜有苦的蒂,什么东西都不是十全十美的.
求这样的句子,就是从平凡的某种事物悟出了一些道理或得到了启示.而且要古诗文.答得好我再追加分!
求这样的句子,就是从平凡的某种事物悟出了一些道理或得到了启示.而且要古诗文.答得好我再追加分!
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答案和解析
著名的古代哲理诗
《过松源晨炊漆公店》
(宋 杨万里)
莫言下岭便无难,
赚得行人空喜欢.
正入万山圈子里,
一山放过一山拦.
【哲理】诗人借助景物描写和生动形象的比喻,通过写山区行路的感受,说明一个具有普遍意义的深刻道理:人们无论做什么事,都要对前进道路上的困难作好充分的估计,不要被一时一事的成功所陶醉.在取得一定成绩时,万万不可自得自满,而应不断进取.
《雪梅》
(宋 卢梅坡)
梅雪争春末肯降,
骚人阁笔费评章.
梅须逊雪三分白,
雪却输梅一段香.
【哲理】此诗好就好在:它能写出别人诗中所有(雪似梅,梅似雪),又能写出他人笔下所无(梅雪争春,各具特长).
《雪梅》
(宋 卢梅坡)
有梅无雪不精神,
有雪无诗俗了人.
日暮诗成天又雪,
与梅并作十分春.
【哲理】此诗深得梅与雪的天然风韵,且在吟咏之间,寄托了微妙的哲思与理趣.
《题西林壁》
(宋 苏轼)
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同.
不识庐山真面目,
只缘身在此山中.
【哲理】人们观察事物的立场不同,就会得到不同的结论.人们只有摆脱了主客观的局限,置身庐山之外,高瞻远瞩,才能真正看清庐山的真面目.要认清事物的本质,就必须从各个角度去观察,既要客观,又要全面. 同样为此理的还有王安石的【题目】《登飞来峰》【诗词原文】飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层.
《琴诗》
(宋 苏轼)
若言琴上有琴声,
放在匣中何不鸣?
若言声在指头上,
何不于君指上听?
【哲理】美妙的乐曲是一个有机整体,而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的.在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的,它们之间是相互影响、相互制约的关系,存在着紧密的联系.唯物辩证法认为,普遍联系的根本内容,就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系.因此,这首所揭示的,就是琴、指头和琴声三者之间的矛盾关系.如果把演奏者包括在内,那么,演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系,又可以看作是事物的内部矛盾(内因)和事物的外部矛盾(外因)之间的关系.前者是音乐产生的根据,后者则是音乐产生的条件,两者缺一不可.
《观书有感》
(宋 朱熹)
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊.
问渠哪得清如许?
为有源头活水来.
【哲理】以池塘为喻,说明了为学之道,必须不断积累,不断地吸收新的营养.事物都是运动、变化、发展的,万事万物只有在运动中才能保持自己的存在.正是这种不间断的运动、变化和发展,是事物才能在不断自我更新中存在下去.这种运动一旦停止,事物也就不可能存在了.如果没有知识的不断更新,不断积累,一个人的学问也就回变成一潭死水,毫无生气和进展了.治学之道如此,办其他事情也是这样.
人生哲理诗句
1、陆游《游山西村》:山重水复疑无路,柳暗花明又一村.
2、王之焕《登鹳雀楼》: 欲穷千里目,更上一层楼
3、苏轼《题西林壁》:横看成岭侧成峰,远近高低各不同
4、苏轼《水调歌头-明月几时有》:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺
5、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》: 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.
6、杜甫《望岳》:会当凌绝顶,一览众山小.
7、苏轼《惠崇〈春江晚景〉》:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.
8、王安石《登飞来峰》:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层.
9、朱熹《春日》:等闲识得东风面,万紫千红总是春.
10、刘禹锡《乌衣巷》:旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家.
11、王湾《次北固山下》:海日生残夜,江春入旧年.
12、白居易《赋得古原草送别》:野火烧不尽,春风吹又生.
13、苏轼《题西林壁》:不识庐山真面目,只缘身在此山中.
《过松源晨炊漆公店》
(宋 杨万里)
莫言下岭便无难,
赚得行人空喜欢.
正入万山圈子里,
一山放过一山拦.
【哲理】诗人借助景物描写和生动形象的比喻,通过写山区行路的感受,说明一个具有普遍意义的深刻道理:人们无论做什么事,都要对前进道路上的困难作好充分的估计,不要被一时一事的成功所陶醉.在取得一定成绩时,万万不可自得自满,而应不断进取.
《雪梅》
(宋 卢梅坡)
梅雪争春末肯降,
骚人阁笔费评章.
梅须逊雪三分白,
雪却输梅一段香.
【哲理】此诗好就好在:它能写出别人诗中所有(雪似梅,梅似雪),又能写出他人笔下所无(梅雪争春,各具特长).
《雪梅》
(宋 卢梅坡)
有梅无雪不精神,
有雪无诗俗了人.
日暮诗成天又雪,
与梅并作十分春.
【哲理】此诗深得梅与雪的天然风韵,且在吟咏之间,寄托了微妙的哲思与理趣.
《题西林壁》
(宋 苏轼)
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同.
不识庐山真面目,
只缘身在此山中.
【哲理】人们观察事物的立场不同,就会得到不同的结论.人们只有摆脱了主客观的局限,置身庐山之外,高瞻远瞩,才能真正看清庐山的真面目.要认清事物的本质,就必须从各个角度去观察,既要客观,又要全面. 同样为此理的还有王安石的【题目】《登飞来峰》【诗词原文】飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层.
《琴诗》
(宋 苏轼)
若言琴上有琴声,
放在匣中何不鸣?
若言声在指头上,
何不于君指上听?
【哲理】美妙的乐曲是一个有机整体,而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的.在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的,它们之间是相互影响、相互制约的关系,存在着紧密的联系.唯物辩证法认为,普遍联系的根本内容,就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系.因此,这首所揭示的,就是琴、指头和琴声三者之间的矛盾关系.如果把演奏者包括在内,那么,演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系,又可以看作是事物的内部矛盾(内因)和事物的外部矛盾(外因)之间的关系.前者是音乐产生的根据,后者则是音乐产生的条件,两者缺一不可.
《观书有感》
(宋 朱熹)
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊.
问渠哪得清如许?
为有源头活水来.
【哲理】以池塘为喻,说明了为学之道,必须不断积累,不断地吸收新的营养.事物都是运动、变化、发展的,万事万物只有在运动中才能保持自己的存在.正是这种不间断的运动、变化和发展,是事物才能在不断自我更新中存在下去.这种运动一旦停止,事物也就不可能存在了.如果没有知识的不断更新,不断积累,一个人的学问也就回变成一潭死水,毫无生气和进展了.治学之道如此,办其他事情也是这样.
人生哲理诗句
1、陆游《游山西村》:山重水复疑无路,柳暗花明又一村.
2、王之焕《登鹳雀楼》: 欲穷千里目,更上一层楼
3、苏轼《题西林壁》:横看成岭侧成峰,远近高低各不同
4、苏轼《水调歌头-明月几时有》:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺
5、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》: 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.
6、杜甫《望岳》:会当凌绝顶,一览众山小.
7、苏轼《惠崇〈春江晚景〉》:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.
8、王安石《登飞来峰》:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层.
9、朱熹《春日》:等闲识得东风面,万紫千红总是春.
10、刘禹锡《乌衣巷》:旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家.
11、王湾《次北固山下》:海日生残夜,江春入旧年.
12、白居易《赋得古原草送别》:野火烧不尽,春风吹又生.
13、苏轼《题西林壁》:不识庐山真面目,只缘身在此山中.
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