1、结合上下文解释词语：兴味盎然：胸有成竹人云亦云2、有人说：“世界上没有两片完全相同的树叶”,每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活,总要称赞老师讲授知识时注重联系实际,启发

Question

1、结合上下文解释词语：兴味盎然：胸有成竹 人云亦云 2、有人说：“世界上没有两片完全相同的树叶”,
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活,总要称赞老师讲授知识时注重联系实际,启发学生的独立思考.比如上地理课时,老师就把他们带到海边,在海滩上做地形的沙盘.大家边做边玩,兴味盎然,不知不觉中学到了知识,而且深深地印在脑子里,经久不忘.
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣.有一次,老师上生物课时,问道：“树叶是什么颜色的?”
“是绿色的.”林巧稚和同学异口同声地回答.
老师又问道：“树叶是什么形状的?”
不少同学答道：“椭圆的.”
生物老师胸有成竹,并不急于对学生的回答作结论,而是把他们带到山上去,采集各种树叶标本.采集回来,大家把树叶放在课桌上,老师重新让大家回答上面的两个问题.树叶原来不仅有绿色的,还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪,锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有.
一堂生物课结束了,林巧稚不仅学到了知识,更体会到了一种人生哲理：世界上的任何事情都不像“树叶是绿的”那么简单,因而自己的头脑也要复杂一点,你要认识它,就要到实际中去调查了解,不能人云亦云.
1、结合上下文解释词语：
兴味盎然：胸有成竹 人云亦云
2、有人说：“世界上没有两片完全相同的树叶”,结合理解,谈谈你的理解?
3、“你要认识它,就要到实际中去调查了解,不能人云亦云.”这里的“它”指什么?你能举出或别人经历过的事例说说自己对这句话的理解吗?
4、给短文加一个题目.

Answer 1

兴味盎然：形容在老师的教导下,同学们充满着兴致.热烈的气氛.
胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象.后比喻在做事之前已经拿定主意.
人云亦云：人家怎么说,自己也跟着怎么说.指没有主见,只会随声附和.