阅读下面的文言文，完成下列各题。陈灌，字子将，庐陵人也。元末，世将乱，环所居筑场种树①，人莫能测。后十年，盗蜂起，灌率武勇结屯林中盗不敢入一乡赖以全。太祖平武昌，灌

Question

阅读下面的文言文，完成下列各题。
    陈灌，字子将，庐陵人也。元末，世将乱，环所居筑场种树^①，人莫能测。后十年，盗蜂起，灌率武勇结屯林中盗不敢入一乡赖以全。太祖平武昌，灌诣军门谒见，与语奇之，擢^②湖广行省员外郎，累迁大都督府经历。从大将军徐达北征，寻命筑城泰州，工竣，除宁国知府。时天下初定，民弃《诗》《书》久，灌建学舍，延师，选俊秀子弟受业。访问疾苦，禁豪右^③兼并，创户帖以便稽民，帝取为式，颁行天下。伐石筑堤，作水门蓄泄，护濒江田，百姓咸赖。有坐盗麦舟者，论死数十人，灌覆按^④曰：“舟自漂至，而愚民哄取之，非谋劫也。”坐其首一人，余悉减死。灌丰裁^⑤严正，而为治宽恤类此。洪武四年召入京，病卒。
（节选自《明史•列传》）【注释】①环所居筑场种树：在住处周围种了大量的树。②擢：提拔。下文中的“迁”、“除”都与此相类似，授予官职的意思。③豪右：豪强。④覆按：复审案件。⑤丰裁：风纪。
（1）解释下列句中加点字的意思。

①盗蜂起	___
②与语奇之	___
③灌诣军门谒见	___
④寻命筑城泰州	___

（2）下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是___
例句：创户帖以便稽民
A．皆以美于徐公 （《邹忌讽齐王纳谏》）   
B．以天下事为己任（《赵普》）
C．陛下亦宜自谋，以咨诹善道（《出师表》）
D．以中有足乐者（《送东阳马生序》）
（3）用“/”画出下列句与句之间的两处朗读停顿。
灌 率 武 勇 结 屯 林 中 盗 不 敢 入 一 乡 赖 以 全
（4）翻译下面的句子。
①灌建学舍，延师，选俊秀子弟受业。
②蹴尔而与之，乞人不屑也。（《鱼我所欲也》）
（5）结合本文所列举的事件，说说陈灌是个怎样的人。

Answer 1

（1）本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点识记的知识要点．需要学生在学习中积累并灵活运用．
①句意是：盗贼纷然并起．纷，纷纷的样子．
②句意是：太祖在和他谈话间，对他大为惊奇．奇，对．．感到惊奇．
③句意是：陈灌到营前拜见太祖．诣，到（特指到尊长那里）．
④句意是：不久，陈灌奉命筑泰州城．寻，不久．
（2）本题考查的是常用文言虚词的意义和用法，需要注意词语的意思之外还要注意词性的异同．
创户帖以便稽民：创立“户帖”，来方便查核居民．以，来．
A．皆以美于徐公：都认为比徐公美．以，认为．
B．以天下事为己任：把天下的事情作为自己的责任．以，把．
C．陛下亦宜自谋，以咨诹善道：陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，来明察并采纳正确的方法．以，来．
D．以中有足乐者：因为内心中有值得快乐的事情．以，因为．
故选：C．
（3）本题主要考查考生能否正确把握朗读节奏并准确断句．文言语句的节奏划分一般以句意和语法作为是划分依据．一般句首发语词需要停顿，主谓之间需要停顿，并列短语之间也需要停顿．需要结合句意和句式来判断．
句意是：陈灌率勇武之士屯驻于林中，盗贼不敢侵犯，全乡百姓得以保全．灌率武勇结屯林中，主谓句停顿；
盗不敢入，动宾短语停顿．
故停顿：灌 率 武 勇 结 屯 林 中\盗 不 敢 入\一 乡 赖 以 全．
（4）此题主要考查文言文句子翻译．解答思路是：粗知全文大意，把握文意的倾向性．详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调．注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点．还可由现代词、成语推导词语在文中的含义．另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象．
本句重点：①延，邀请；受，通“授”传授；业，学业．②蹴，用脚踢；与，给予；省略，“不屑（受）”．
翻译：①陈灌在宁国建立学校，邀请老师，选出有才的年轻后辈跟随老师学习．
②用脚踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受．
（5）此题是对人物形象及描写方法的考查，需要联系文章主要情节及人物描写，多角度、多侧面思考作答．从陈灌在世将乱前在住处周期种了大量的树，保全一乡人可以看出他智慧过人，有先见之明；从他 建学校邀请老师教育学生看出他重视教育；从他访问疾苦、禁止豪强兼并可见他体恤民情．
答案
（1）①纷纷的样子②对．．感到惊奇③拜访④不久
（2）C
（3）灌 率 武 勇 结 屯 林 中\盗 不 敢 入\一 乡 赖 以 全
（4）①陈灌在宁国建立学校，邀请老师，选出有才的年轻后辈跟随老师学习．
②用脚踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受．
（5）从他在世将乱前在住处周期种了大量的树，保全一乡人可以看出他智慧过人，有先见之明；从他 建学校邀请老师教育学生看出他重视教育；从他访问疾苦、禁止豪强兼并可见他体恤民情．