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用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。诗虽奇伟,而不能揉磨入细,未免粗才;诗虽幽俊,而不能展拓开张,终窘边幅。有作用人放之则弥六合收之则敛方寸巨刃摩天金针刺绣
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用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。
诗虽奇伟,而不能揉磨入细,未免粗才;诗虽幽俊,而不能展拓开张,终窘边幅。有作用人放之则弥六合收之则敛方寸巨刃摩天金针刺绣一以贯之者也圣人用行舍藏,可伸可屈,于诗亦可一贯。余尝规蒋心馀云:“子气压九州矣,然能放而不能敛,能刚而不能柔。”心馀折服曰:“吾今日始得真师。”真虚心如此。
(选自《随园诗话》)
(1)请问“余尝规蒋心馀云”句中的“余”是指谁?晚年自号什么?
(2本段文字中,作者提出了怎样的诗歌创作主张?
诗虽奇伟,而不能揉磨入细,未免粗才;诗虽幽俊,而不能展拓开张,终窘边幅。有作用人放之则弥六合收之则敛方寸巨刃摩天金针刺绣一以贯之者也圣人用行舍藏,可伸可屈,于诗亦可一贯。余尝规蒋心馀云:“子气压九州矣,然能放而不能敛,能刚而不能柔。”心馀折服曰:“吾今日始得真师。”真虚心如此。
(选自《随园诗话》)
(1)请问“余尝规蒋心馀云”句中的“余”是指谁?晚年自号什么?
(2本段文字中,作者提出了怎样的诗歌创作主张?
▼优质解答
答案和解析
(1)“放之则弥六合”与“收之则敛方寸”结构上对称,中间、前后断句;“巨刃摩天”与“金针刺绣”结构上对称,中间、前后断句;“者也”后停顿.句子停顿为:有作用人/放之则弥六合/收之则敛方寸/巨刃摩天/金针刺绣/一以贯之者也/圣人用行舍藏(每处1分)
(2)根据文章的出处《随园诗话》可知,“余”是指作者袁枚;(1分)仓山居士.(或“随园主人”“随园老人”,1分)
(3)答题时先找出文中对应的句子.“然能放而不能敛,能刚而不能柔”,用自己的语言概括就是:诗歌创作当收放自如、(1分)刚柔相济.(1分)(意思对即可)
答案:
(1)有作用人/放之则弥六合/收之则敛方寸/巨刃摩天/金针刺绣/一以贯之者也/圣人用行舍藏(每处1分)
(2)袁枚;(1分)仓山居士.(或“随园主人”“随园老人”,1分)
(3)诗歌创作当收放自如、(1分)刚柔相济.(1分)(意思对即可)
参考译文:
诗虽然写得雄奇宏大,但是,如果不能从细微处阐述人生的哲理, 仍不免是位学识内心粗糙之人.诗虽然写得幽静俊逸,但不能拓宽意境, 终究会受到限制,没有开扩的视野.有作为的人,放开时则能充斥于天 地之间,收回时又可在方寸之内,巨刀直插云天,金针刺出精细美丽的 锦绣,都是统一的.真正有才能有修养的人,被重用时就会有所作为, 不被重用时则隐居,能屈能伸,做诗也是同样的道理.我曾经劝蒋心余 说:“你豪迈的气概可以压倒天下,可是,你却能大不能小,能伸展却 不能收敛,能刚强却不能柔软.”蒋心余服气地说:“我今天才找到我 真正的老师.”他这个人竟如此虚心.
(2)根据文章的出处《随园诗话》可知,“余”是指作者袁枚;(1分)仓山居士.(或“随园主人”“随园老人”,1分)
(3)答题时先找出文中对应的句子.“然能放而不能敛,能刚而不能柔”,用自己的语言概括就是:诗歌创作当收放自如、(1分)刚柔相济.(1分)(意思对即可)
答案:
(1)有作用人/放之则弥六合/收之则敛方寸/巨刃摩天/金针刺绣/一以贯之者也/圣人用行舍藏(每处1分)
(2)袁枚;(1分)仓山居士.(或“随园主人”“随园老人”,1分)
(3)诗歌创作当收放自如、(1分)刚柔相济.(1分)(意思对即可)
参考译文:
诗虽然写得雄奇宏大,但是,如果不能从细微处阐述人生的哲理, 仍不免是位学识内心粗糙之人.诗虽然写得幽静俊逸,但不能拓宽意境, 终究会受到限制,没有开扩的视野.有作为的人,放开时则能充斥于天 地之间,收回时又可在方寸之内,巨刀直插云天,金针刺出精细美丽的 锦绣,都是统一的.真正有才能有修养的人,被重用时就会有所作为, 不被重用时则隐居,能屈能伸,做诗也是同样的道理.我曾经劝蒋心余 说:“你豪迈的气概可以压倒天下,可是,你却能大不能小,能伸展却 不能收敛,能刚强却不能柔软.”蒋心余服气地说:“我今天才找到我 真正的老师.”他这个人竟如此虚心.
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