早教吧作业答案频道 -->语文-->
语文文言文.蒲松龄著书轶事蒲留仙先生《聊斋志异》,用笔精简,寓意处全无迹相,盖脱胎于诸子,非仅抗于左史、龙门(1)也.相传先生居乡里,落拓无偶,性尤怪僻,为村中童子师,食贫自给,不求
题目详情
语文文言文.
蒲松龄著书轶事
蒲留仙先生《聊斋志异》,用笔精简,寓意处全无迹相,盖脱胎于诸子,非仅抗于左史、龙门(1)也.相传先生居乡里,落拓无偶,性尤怪僻,为村中童子师,食贫自给,不求于人.作此书时,每临晨携一大磁罂(2),中贮苦茗,具淡巴菰(3)一包,置行人大道旁,下陈芦衬,坐于上,烟茗置身畔.见行道者过,必强执与语,搜奇说异,随人所知;渴则饮以茗,或奉以烟,必令畅谈乃已.偶闻一事,归而粉饰之.如是二十余寒暑,此书方告蒇(4).故笔法超绝.
[注释]
(1)[左史、龙门]指左丘明和司马迁.左丘明著《左传》,司马迁生于龙门.(2)[罂(yīng)]大腹小口的瓶或罐子.(3)[淡巴菰]烟草的旧音译名.(4)[蒇(chǎn)]完成.
1、用“/”标出下列句子朗读时的停顿处:
如是二十余寒暑,此书方告蒇
2、词语解释:
(1)、“下陈芦衬”一句中的“芦衬”指“用芦苇编成的席子”,“陈”的意思是:
(2)、“必令畅谈乃已”一句中的“已”的意思是:
3、说说下面句子在文中的意思.
偶闻一事,归而粉饰之
4、根据下面的提示从文中找出相应的语句.
(1)、先生的性格:
(2)、先生的生活状况:
5、用一句简短的话概括出这段文字的主要内容:
答:
6、先生写书,向行人“搜奇说异”,“如是二十余寒暑”,这对你的写作有怎样的启示?
蒲松龄著书轶事
蒲留仙先生《聊斋志异》,用笔精简,寓意处全无迹相,盖脱胎于诸子,非仅抗于左史、龙门(1)也.相传先生居乡里,落拓无偶,性尤怪僻,为村中童子师,食贫自给,不求于人.作此书时,每临晨携一大磁罂(2),中贮苦茗,具淡巴菰(3)一包,置行人大道旁,下陈芦衬,坐于上,烟茗置身畔.见行道者过,必强执与语,搜奇说异,随人所知;渴则饮以茗,或奉以烟,必令畅谈乃已.偶闻一事,归而粉饰之.如是二十余寒暑,此书方告蒇(4).故笔法超绝.
[注释]
(1)[左史、龙门]指左丘明和司马迁.左丘明著《左传》,司马迁生于龙门.(2)[罂(yīng)]大腹小口的瓶或罐子.(3)[淡巴菰]烟草的旧音译名.(4)[蒇(chǎn)]完成.
1、用“/”标出下列句子朗读时的停顿处:
如是二十余寒暑,此书方告蒇
2、词语解释:
(1)、“下陈芦衬”一句中的“芦衬”指“用芦苇编成的席子”,“陈”的意思是:
(2)、“必令畅谈乃已”一句中的“已”的意思是:
3、说说下面句子在文中的意思.
偶闻一事,归而粉饰之
4、根据下面的提示从文中找出相应的语句.
(1)、先生的性格:
(2)、先生的生活状况:
5、用一句简短的话概括出这段文字的主要内容:
答:
6、先生写书,向行人“搜奇说异”,“如是二十余寒暑”,这对你的写作有怎样的启示?
▼优质解答
答案和解析
1.如是\二十余寒暑,此书\方告成.
2.”陈“的意思是:铺(设、垫) ”已“得意思是停(止)或完(毕)
3.有时候听到一个一个故事,回到家里就对它进行创作.
4.先生的性格:落拓无偶,性尤怪僻
先生的生活状况:食贫自给,不求于人
5.蒲松龄创作《聊斋异志
不确定哦!
2.”陈“的意思是:铺(设、垫) ”已“得意思是停(止)或完(毕)
3.有时候听到一个一个故事,回到家里就对它进行创作.
4.先生的性格:落拓无偶,性尤怪僻
先生的生活状况:食贫自给,不求于人
5.蒲松龄创作《聊斋异志
不确定哦!
看了 语文文言文.蒲松龄著书轶事蒲...的网友还看了以下:
东西两村相距16.5千米,甲从东村走向西村,同时乙从西村走向东村,当他们到达目的地后,各休息半小时 2020-04-26 …
数学问题(最好用方程)1.甲从东村走向西村,每小时行5千米,乙从西村走向东村,每小时行4千米,如果 2020-05-20 …
东西两村相距30千米,甲从东村出发向西村而行,每小时行4千米3小时后,乙从西村出发向东村而行,2小 2020-05-21 …
一条道路由甲村经乙村到丙村.甲、乙两村相距450米,乙、丙两村相距630米.现在准备在路边栽树,要 2020-06-12 …
一条道路由甲村经乙村到丙村,甲,乙两村相距385米,乙,丙两村相距550米.现在在路边栽树,要求相 2020-06-12 …
甲由东村去西村,同时乙从西村去东村,经过14分钟,两人相遇后又相距70米,已知甲走完全程需要用24 2020-06-12 …
行程应用题——环形应用题.甲村、乙村相距6千米,小张和小王分别从甲、乙两村同时出发,在两村之间往返 2020-06-12 …
甲从西村去东村,同时乙从东村去西村,两车相遇后又相距90米时共用了14分钟,已知甲走完全程要24分 2020-07-08 …
10.(2015•郴州)综合性学习。学校联手社区(村)开展“传统文化进社区(村)”的综合性学习活动, 2020-11-12 …
10.(2015•郴州)综合性学习。学校联手社区(村)开展“传统文化进社区(村)”的综合性学习活动, 2020-11-12 …