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(5分)碱式碳酸铜的成分有多种,其化学式一般可表示为xCu(OH)2•yCuCO3.实验小组为测定某碱式碳酸铜样品的组成,利用如图所示的装置(夹持仪器省略)进行实验。步骤1:检查
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(5分)碱式碳酸铜的成分有多种,其化学式一般可表示为 xCu(OH) 2 •yCuCO 3 .实验小组为测定某碱式碳酸铜样品的组成,利用如图所示的装置(夹持仪器省略)进行实验。 步骤1:检查装置的气密性,将样品平铺置于平直玻璃管中。 步骤2:打开活塞K,鼓入空气,一段时间后关闭.称量相关装置的质量。 步骤3:加热装置B直至装置C中无气泡产生,观察到样品全部转化为黑色粉末。 步骤4: 。 步骤5:称量相关装置的质量。 (1)装置A的作用是 。若无装置E,则实验测定的x/y的值将 (填偏大、偏小或无影响)。 (2)某同学在实验过程中采集了如下数据:
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(5分)碱式碳酸铜的成分有多种,其化学式一般可表示为 xCu(OH) 2 •yCuCO 3 .实验小组为测定某碱式碳酸铜样品的组成,利用如图所示的装置(夹持仪器省略)进行实验。 步骤1:检查装置的气密性,将样品平铺置于平直玻璃管中。 步骤2:打开活塞K,鼓入空气,一段时间后关闭.称量相关装置的质量。 步骤3:加热装置B直至装置C中无气泡产生,观察到样品全部转化为黑色粉末。 步骤4: 。 步骤5:称量相关装置的质量。 (1)装置A的作用是 。若无装置E,则实验测定的x/y的值将 (填偏大、偏小或无影响)。 (2)某同学在实验过程中采集了如下数据:
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(5分)碱式碳酸铜的成分有多种,其化学式一般可表示为
xCu(OH) 2 •yCuCO 3 .实验小组为测定某碱式碳酸铜样品的组成,利用如图所示的装置(夹持仪器省略)进行实验。
步骤1:检查装置的气密性,将样品平铺置于平直玻璃管中。
步骤2:打开活塞K,鼓入空气,一段时间后关闭.称量相关装置的质量。
步骤3:加热装置B直至装置C中无气泡产生,观察到样品全部转化为黑色粉末。
步骤4: 。
步骤5:称量相关装置的质量。
(1)装置A的作用是 。若无装置E,则实验测定的x/y的值将 (填偏大、偏小或无影响)。
(2)某同学在实验过程中采集了如下数据:
为测定的值,你认为可以选用上述所采集数据中的 (写出所有组合的字母代号)一组即可以进行计算。根据称量的结果,写出该样品组成的化学式 。
xCu(OH) 2 •yCuCO 3 .实验小组为测定某碱式碳酸铜样品的组成,利用如图所示的装置(夹持仪器省略)进行实验。
步骤1:检查装置的气密性,将样品平铺置于平直玻璃管中。
步骤2:打开活塞K,鼓入空气,一段时间后关闭.称量相关装置的质量。
步骤3:加热装置B直至装置C中无气泡产生,观察到样品全部转化为黑色粉末。
步骤4: 。
步骤5:称量相关装置的质量。
(1)装置A的作用是 。若无装置E,则实验测定的x/y的值将 (填偏大、偏小或无影响)。
(2)某同学在实验过程中采集了如下数据:
A.反应前玻璃管与样品的质量163.8g | B.反应后玻璃管中样品的质量为56.0g |
C.装置C实验后增重9.0g | D.装置D实验后增重8.8g |

(5分)碱式碳酸铜的成分有多种,其化学式一般可表示为
xCu(OH) 2 •yCuCO 3 .实验小组为测定某碱式碳酸铜样品的组成,利用如图所示的装置(夹持仪器省略)进行实验。
步骤1:检查装置的气密性,将样品平铺置于平直玻璃管中。
步骤2:打开活塞K,鼓入空气,一段时间后关闭.称量相关装置的质量。
步骤3:加热装置B直至装置C中无气泡产生,观察到样品全部转化为黑色粉末。
步骤4: 。
步骤5:称量相关装置的质量。
(1)装置A的作用是 。若无装置E,则实验测定的x/y的值将 (填偏大、偏小或无影响)。
(2)某同学在实验过程中采集了如下数据:
为测定的值,你认为可以选用上述所采集数据中的 (写出所有组合的字母代号)一组即可以进行计算。根据称量的结果,写出该样品组成的化学式 。
xCu(OH) 2 •yCuCO 3 .实验小组为测定某碱式碳酸铜样品的组成,利用如图所示的装置(夹持仪器省略)进行实验。
步骤1:检查装置的气密性,将样品平铺置于平直玻璃管中。
步骤2:打开活塞K,鼓入空气,一段时间后关闭.称量相关装置的质量。
步骤3:加热装置B直至装置C中无气泡产生,观察到样品全部转化为黑色粉末。
步骤4: 。
步骤5:称量相关装置的质量。
(1)装置A的作用是 。若无装置E,则实验测定的x/y的值将 (填偏大、偏小或无影响)。
(2)某同学在实验过程中采集了如下数据:
A.反应前玻璃管与样品的质量163.8g | B.反应后玻璃管中样品的质量为56.0g |
C.装置C实验后增重9.0g | D.装置D实验后增重8.8g |

(5分)碱式碳酸铜的成分有多种,其化学式一般可表示为
xCu(OH) 2 •yCuCO 3 .实验小组为测定某碱式碳酸铜样品的组成,利用如图所示的装置(夹持仪器省略)进行实验。
步骤1:检查装置的气密性,将样品平铺置于平直玻璃管中。
步骤2:打开活塞K,鼓入空气,一段时间后关闭.称量相关装置的质量。
步骤3:加热装置B直至装置C中无气泡产生,观察到样品全部转化为黑色粉末。
步骤4: 。
步骤5:称量相关装置的质量。
(1)装置A的作用是 。若无装置E,则实验测定的x/y的值将 (填偏大、偏小或无影响)。
(2)某同学在实验过程中采集了如下数据:
为测定的值,你认为可以选用上述所采集数据中的 (写出所有组合的字母代号)一组即可以进行计算。根据称量的结果,写出该样品组成的化学式 。
xCu(OH) 2 •yCuCO 3 .实验小组为测定某碱式碳酸铜样品的组成,利用如图所示的装置(夹持仪器省略)进行实验。
步骤1:检查装置的气密性,将样品平铺置于平直玻璃管中。
步骤2:打开活塞K,鼓入空气,一段时间后关闭.称量相关装置的质量。
步骤3:加热装置B直至装置C中无气泡产生,观察到样品全部转化为黑色粉末。
步骤4: 。
步骤5:称量相关装置的质量。
(1)装置A的作用是 。若无装置E,则实验测定的x/y的值将 (填偏大、偏小或无影响)。
(2)某同学在实验过程中采集了如下数据:
A.反应前玻璃管与样品的质量163.8g | B.反应后玻璃管中样品的质量为56.0g |
C.装置C实验后增重9.0g | D.装置D实验后增重8.8g |

(5分)碱式碳酸铜的成分有多种,其化学式一般可表示为
xCu(OH) 2 •yCuCO 3 .实验小组为测定某碱式碳酸铜样品的组成,利用如图所示的装置(夹持仪器省略)进行实验。
步骤1:检查装置的气密性,将样品平铺置于平直玻璃管中。
步骤2:打开活塞K,鼓入空气,一段时间后关闭.称量相关装置的质量。
步骤3:加热装置B直至装置C中无气泡产生,观察到样品全部转化为黑色粉末。
步骤4: 。
步骤5:称量相关装置的质量。
(1)装置A的作用是 。若无装置E,则实验测定的x/y的值将 (填偏大、偏小或无影响)。
(2)某同学在实验过程中采集了如下数据:
为测定的值,你认为可以选用上述所采集数据中的 (写出所有组合的字母代号)一组即可以进行计算。根据称量的结果,写出该样品组成的化学式 。
xCu(OH) 2 •yCuCO 3 .实验小组为测定某碱式碳酸铜样品的组成,利用如图所示的装置(夹持仪器省略)进行实验。
步骤1:检查装置的气密性,将样品平铺置于平直玻璃管中。
步骤2:打开活塞K,鼓入空气,一段时间后关闭.称量相关装置的质量。
步骤3:加热装置B直至装置C中无气泡产生,观察到样品全部转化为黑色粉末。
步骤4: 。
步骤5:称量相关装置的质量。
(1)装置A的作用是 。若无装置E,则实验测定的x/y的值将 (填偏大、偏小或无影响)。
(2)某同学在实验过程中采集了如下数据:
A.反应前玻璃管与样品的质量163.8g | B.反应后玻璃管中样品的质量为56.0g |
C.装置C实验后增重9.0g | D.装置D实验后增重8.8g |

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A.反应前玻璃管与样品的质量163.8g | B.反应后玻璃管中样品的质量为56.0g |
C.装置C实验后增重9.0g | D.装置D实验后增重8.8g |

▼优质解答
答案和解析
(2)BC、BD、CD (3)5Cu(OH) 2 2 •2CuCO 3 3
步骤4:打开活塞K,继续鼓入空气,试管冷却后关闭 (1)除去空气中的CO 2 和水蒸气;偏小 (2)BC、BD、CD (3)5Cu(OH) 2 •2CuCO 3 |
步骤4:打开活塞K,继续鼓入空气,试管冷却后关闭 (1)除去空气中的CO 2 和水蒸气;偏小
(2)BC、BD、CD (3)5Cu(OH) 2 •2CuCO 3
(2)BC、BD、CD (3)5Cu(OH) 2 •2CuCO 3
步骤4:打开活塞K,继续鼓入空气,试管冷却后关闭 (1)除去空气中的CO 2 和水蒸气;偏小
(2)BC、BD、CD (3)5Cu(OH) 2 •2CuCO 3
(2)BC、BD、CD (3)5Cu(OH) 2 •2CuCO 3
步骤4:打开活塞K,继续鼓入空气,试管冷却后关闭 (1)除去空气中的CO 2 和水蒸气;偏小
(2)BC、BD、CD (3)5Cu(OH) 2 •2CuCO 3
(2)BC、BD、CD (3)5Cu(OH) 2 •2CuCO 3
步骤4:打开活塞K,继续鼓入空气,试管冷却后关闭 (1)除去空气中的CO 2 和水蒸气;偏小
(2)BC、BD、CD (3)5Cu(OH) 2 •2CuCO 3
步骤4:打开活塞K,继续鼓入空气,试管冷却后关闭 (1)除去空气中的CO 2 2 和水蒸气;偏小(2)BC、BD、CD (3)5Cu(OH) 2 •2CuCO 3
(2)BC、BD、CD (3)5Cu(OH) 2 2 •2CuCO 3 3
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