学习过生物的特征后，同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物，发现他们身上能体现出的生物特征以及校园生态系统的景象．（1）高大的银杏树叶金黄，簌簌飘落．体现生物特征：．（2

Question

学习过生物的特征后，同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物，发现他们身上能体现出的生物特征以及校园生态系统的景象．
（1）高大的银杏树叶金黄，簌簌飘落．体现生物特征：___．
（2）石榴树上挂上了红彤彤的小灯笼--石榴，石榴的颜色、大小、形态各不相同．体现生物特征：___．
（3）草丛底下的鼠妇被碰到后，缩成了小球．体现生物特征：___
（4）肥大的喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱．体现了生物特征：___．
（5）一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大．体现生物特征：___．
（6）还有一条重要的特征是什么呢？请写出来：___．
（7）上述观察到的生物，按照形态结构特点可以分为三大类：___、___、___．在校园生态系统中，这三类生物起着不同的作用，一次扮演的角色是：___、___、___．

Answer 1

（1）高大的银杏树叶金黄，簌簌飘落．说明生物能排出身体内产生的废物．
（2）石榴树上挂上了红彤彤的小灯笼--石榴，石榴的颜色、大小、形态各不相同．说明生物有遗传和变异的特性．
（3）草丛底下的鼠妇被碰到后，缩成了小球．说明生物能对外界刺激作出反应．
（4）肥大的喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱．说明生物的生活需要营养．
（5）一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大．说明生物能生长．
（6）生物的特征还有：除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
（7）生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构的特点，把生物划分为植物、动物和其他生物（细菌、真菌等）．生态系统中的生物扮演着不同的角色，植物是生产者，动物是消费者，细菌和真菌被称为分解者．
故答案为：（1 ）排出体内的废物    （2 ）遗传和变异   （3 ） 对外界的刺激做出反应
   （4 ） 需要营养  （5 ） 生长（和繁殖） （6 ） 除病毒外，生物都是由细胞构成的
   （7 ）植物、动物、其他生物    生产者、消费者、分解者