阅读短文，完成后面的练习。这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并

Question

阅读短文，完成后面的练习。
　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．这段话的中心词是

[     ]

A．一碧千里
B．翠色欲流
C．高歌一曲
2．用“____”画出文中的比喻句。
3．照样子，写句子。
这种境界， 既 使人惊叹， 又 叫人舒服； 既 愿久立四望， 又 想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既……又……既……又……__________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4．选择。
（1）“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用的修辞手法是 

[     ]

①比喻
②拟人
③夸张
（2）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”的意思是 

[     ]

①草原很广阔，极目远望，一派青绿色，并不令人感到迷迷蒙蒙。
②草原很广阔，极目远望，一派青绿色，并不令人感到茫茫然。
③草原很广阔，极目远望，一派青绿色，并不是白茫茫一片。

阅读短文，完成后面的练习。
　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．这段话的中心词是

[     ]

A．一碧千里
B．翠色欲流
C．高歌一曲
2．用“____”画出文中的比喻句。
3．照样子，写句子。
这种境界， 既 使人惊叹， 又 叫人舒服； 既 愿久立四望， 又 想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既……又……既……又……__________________________________________
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4．选择。
（1）“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用的修辞手法是 

[     ]

①比喻
②拟人
③夸张
（2）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”的意思是 

[     ]

①草原很广阔，极目远望，一派青绿色，并不令人感到迷迷蒙蒙。
②草原很广阔，极目远望，一派青绿色，并不令人感到茫茫然。
③草原很广阔，极目远望，一派青绿色，并不是白茫茫一片。

阅读短文，完成后面的练习。
　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．这段话的中心词是

[     ]

A．一碧千里
B．翠色欲流
C．高歌一曲
2．用“____”画出文中的比喻句。
3．照样子，写句子。
这种境界， 既 使人惊叹， 又 叫人舒服； 既 愿久立四望， 又 想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既……又……既……又……__________________________________________
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4．选择。
（1）“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用的修辞手法是 

[     ]

①比喻
②拟人
③夸张
（2）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”的意思是 

[     ]

①草原很广阔，极目远望，一派青绿色，并不令人感到迷迷蒙蒙。
②草原很广阔，极目远望，一派青绿色，并不令人感到茫茫然。
③草原很广阔，极目远望，一派青绿色，并不是白茫茫一片。 阅读短文，完成后面的练习。
　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．这段话的中心词是 阅读短文，完成后面的练习。
　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．这段话的中心词是

[     ]

[     ]

[     ]

A．一碧千里
B．翠色欲流
C．高歌一曲
2．用“____”画出文中的比喻句。
3．照样子，写句子。
这种境界， 既 使人惊叹， 又 叫人舒服； 既 愿久立四望， 又 想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既……又……既……又……__________________________________________
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4．选择。
（1）“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用的修辞手法是  A．一碧千里
B．翠色欲流
C．高歌一曲
2．用“____”画出文中的比喻句。
3．照样子，写句子。
这种境界， 既 使人惊叹， 又 叫人舒服； 既 愿久立四望， 又 想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既……又……既……又……__________________________________________
__________________________________________________________________
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4．选择。
（1）“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用的修辞手法是 




既 又 既 又

[     ]

[     ]

[     ]

①比喻
②拟人
③夸张
（2）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”的意思是  ①比喻
②拟人
③夸张
（2）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”的意思是 

[     ]

[     ]

[     ]

①草原很广阔，极目远望，一派青绿色，并不令人感到迷迷蒙蒙。
②草原很广阔，极目远望，一派青绿色，并不令人感到茫茫然。
③草原很广阔，极目远望，一派青绿色，并不是白茫茫一片。 ①草原很广阔，极目远望，一派青绿色，并不令人感到迷迷蒙蒙。
②草原很广阔，极目远望，一派青绿色，并不令人感到茫茫然。
③草原很广阔，极目远望，一派青绿色，并不是白茫茫一片。

Answer 1

1．A
2．（羊群）走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
　 （小丘）就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。
3．星期天，我既想看电视，又想玩游戏；既想去逛街，又想去踢球。（答案不唯一）
4．（1）②（2）①

1．A
2．（羊群）走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
　 （小丘）就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。
3．星期天，我既想看电视，又想玩游戏；既想去逛街，又想去踢球。（答案不唯一）
4．（1）②（2）① 1．A
2．（羊群）走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
　 （小丘）就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。
3．星期天，我既想看电视，又想玩游戏；既想去逛街，又想去踢球。（答案不唯一）
4．（1）②（2）① 1．A
2．（羊群）走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
　 （小丘）就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。
3．星期天，我既想看电视，又想玩游戏；既想去逛街，又想去踢球。（答案不唯一）
4．（1）②（2）① 1．A
2．（羊群）走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
　 （小丘）就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。
3．星期天，我既想看电视，又想玩游戏；既想去逛街，又想去踢球。（答案不唯一）
4．（1）②（2）①