学习是要不断挑战高难度还是重复深究基础知识呢?（凭借下列典故）对于不断挑战高难度,这里有一个典故,钢琴大师的刁难：一位音乐系的学生走进练习室.在钢琴上,摆着一份全新的乐谱.

Question

学习是要不断挑战高难度还是重复深究基础知识呢?（凭借下列典故）
对于不断挑战高难度,这里有一个典故,钢琴大师的刁难：
一位音乐系的学生走进练习室.在钢琴上,摆着一份全新的乐谱.
　　“超高难度……”他翻着乐谱,喃喃自语,感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到谷底,消磨殆尽.已经三个月了!自从跟了这位新的指导教授之后.不知道为什么教授要以这种方式整人.他勉强打起精神,开始用自己的十指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了教室外面教授走来的脚步声.
　　指导教授是个极其有名的音乐大师,授课的第一天,他给自己的新学生一份乐谱.“试试看吧!”他说.乐谱的难度颇高,学生弹得生涩僵滞、错误百出.“还不成熟,回去好好练习!”教授在下课时,如此叮嘱学生.
　　学生练习了,一个星期,第二周上课时正准备让教授验收,没想到教授又给他一份难度更高的乐谱,“试试看吧!”上星期的课教授也没提.学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战.
　　第三周,更难的乐谱又出现了.这样的情形持续着,学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰,然后把它带回去练习,接着再回到课堂上,重新面临两倍难度的乐谱,却怎么样都追不上进度,一点儿也没有因为上周练习而有驾轻就熟的感觉,学生感到越来越不安、沮丧和气馁.教授走进练习室,学生再也忍不住了,他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑.
　　教授没开口,他抽出最早的那份乐谱,交给了学生.”他以坚定的目光望着学生.
　　不可思议的事情发生了,连学生自己都惊讶万分,他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙,如此精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱,学生依然呈现出超高水准的表现……演奏结束后.学生怔怔地望着老师,说不出话来.
　　“如果,我任由你表现最擅长的部分,可能你还在练习最早的那份乐谱,就不会有现在这样的程度……”钢琴大师缓缓地说.
而另一个典故,是说明学习需要不断精进基础的,说的是达芬奇画鸡蛋：
达芬奇在很小的时候就非常喜欢画画,于是父亲就把他送到欧洲的艺术中心佛罗伦萨,拜著名的画家和雕塑家费罗基俄为师.
费罗基俄是个非常严格的老师,学习的第一天,他让达芬奇画蛋.让他横着画,竖着画,正面画,反面画.
达芬奇画了一天就厌倦了,但是老师却一直让他画蛋,画了一天又一天.
达芬奇想:画蛋有什么技巧呢?于是向老师提出了疑问.
费罗基俄回答说:“要做一个伟大的画家,就要有扎实的基本功.画蛋就是锻炼你的基本功啊.你看,1000个蛋中没有两个蛋是完全一样的.同一个蛋,从不同的角度看,它的形态也不一样.通过画蛋,你就能提高你的观察能力,就能发现每个蛋之间的微小的差别,就能锻炼你的手眼的协调,做到得心应手.”
达·芬奇听后觉得很有道理,从此他更加认真地学习画蛋,天天对着蛋画,努力将各种绘画技巧融于其中.
3年以后,达·芬奇的手仿佛有了感觉,想画什么就画什么;画什么就像什么.
两方面都好像很有道理,然而人的时间总是有限的,我们要应付考试,在挑战高难度和精进基础之间必然要分出主次.就拿数学来说,如果要把书本上的例题做好几遍,必然研究深难题目的时间会减少；而把时间大量投入在深题的研究上,将会加大每道题的解答时间,影响基础训练.必须要做出取舍.
为了把知识学精,能灵活运用,该把精力偏向哪方?

Answer 1

我认为基础是必须要牢牢掌握的,不必去挑战太高难度的题,就像建一座高楼如果地基不牢固,即使你建成了高楼,他又能存在多长时间,小小的打击就会使它倒掉,基础是挑战高难度题所必须的.如果基础不牢,一些简单的题就可能失分.这是你就会对自己不自信,到最后你发现自己虽然整天忙碌却没取得好成绩.那个关于弹钢琴的故事,那些学生肯定把每一张曲谱练的很熟,也就是说他们已经牢牢掌握了基础.好了,希望我说的对你有所帮助.