（一）(10分)阅读下面有关“忧患”的两个文段，完成下面题。（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国

Question

（一）(10分)阅读下面有关“忧患”的两个文段，完成下面题。
（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，① 然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，②此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
小题1:解释加点的字。（4分）
①人恒 过 (    )②而后 喻 (    )③以 光 (    )先帝遗德 ④引喻失 义 (    )
小题2:翻译文中划线的句子。（2分）
小题3:（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的                               。（乙）文中，作者告诉后主解决“危机”的办法是                                    。（2分）
小题4:党的十八大指出：“全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。”而现实中许多人心里往往缺乏忧患意识，请初三快毕业的你说说自己对忧患意识的看法。（2分）

（一）(10分)阅读下面有关“忧患”的两个文段，完成下面题。
（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，① 然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，②此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
小题1:解释加点的字。（4分）
①人恒 过 (    )②而后 喻 (    )③以 光 (    )先帝遗德 ④引喻失 义 (    )
小题2:翻译文中划线的句子。（2分）
小题3:（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的                               。（乙）文中，作者告诉后主解决“危机”的办法是                                    。（2分）
小题4:党的十八大指出：“全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。”而现实中许多人心里往往缺乏忧患意识，请初三快毕业的你说说自己对忧患意识的看法。（2分）

（一）(10分)阅读下面有关“忧患”的两个文段，完成下面题。
（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，① 然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，②此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
小题1:解释加点的字。（4分）
①人恒 过 (    )②而后 喻 (    )③以 光 (    )先帝遗德 ④引喻失 义 (    )
小题2:翻译文中划线的句子。（2分）
小题3:（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的                               。（乙）文中，作者告诉后主解决“危机”的办法是                                    。（2分）
小题4:党的十八大指出：“全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。”而现实中许多人心里往往缺乏忧患意识，请初三快毕业的你说说自己对忧患意识的看法。（2分）

（一）(10分)阅读下面有关“忧患”的两个文段，完成下面题。
（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，① 然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，②此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
小题1:解释加点的字。（4分）
①人恒 过 (    )②而后 喻 (    )③以 光 (    )先帝遗德 ④引喻失 义 (    )
小题2:翻译文中划线的句子。（2分）
小题3:（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的                               。（乙）文中，作者告诉后主解决“危机”的办法是                                    。（2分）
小题4:党的十八大指出：“全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。”而现实中许多人心里往往缺乏忧患意识，请初三快毕业的你说说自己对忧患意识的看法。（2分）

（一）(10分)阅读下面有关“忧患”的两个文段，完成下面题。
（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，① 然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，②此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
小题1:解释加点的字。（4分）
①人恒 过 (    )②而后 喻 (    )③以 光 (    )先帝遗德 ④引喻失 义 (    )
小题2:翻译文中划线的句子。（2分）
小题3:（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的                               。（乙）文中，作者告诉后主解决“危机”的办法是                                    。（2分）
小题4:党的十八大指出：“全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。”而现实中许多人心里往往缺乏忧患意识，请初三快毕业的你说说自己对忧患意识的看法。（2分）

（一）(10分)阅读下面有关“忧患”的两个文段，完成下面题。
（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，① 然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，②此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
小题1:解释加点的字。（4分）
①人恒 过 (    )②而后 喻 (    )③以 光 (    )先帝遗德 ④引喻失 义 (    )
小题2:翻译文中划线的句子。（2分）
小题3:（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的                               。（乙）文中，作者告诉后主解决“危机”的办法是                                    。（2分）
小题4:党的十八大指出：“全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。”而现实中许多人心里往往缺乏忧患意识，请初三快毕业的你说说自己对忧患意识的看法。（2分）

然后知生于忧患而死于安乐也。


过 喻 光 义

                                                                

Answer 1

小题1: ①犯错误（或：犯过失）②（被人）了解，明白③发扬光大④适宜、恰当（每词1分）
小题2:①这样以后才明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐二衰亡。（或这样以后才明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。）②这实在是形势危急、决定存亡的关键时刻啊。 （每句1分，意思对即可）
小题3:（2分）侍卫之臣和忠志之士； 开张圣听（或广开言路）
小题4:观点明确，积极向上，言之有理，语句流畅，即可得满分。示例：①忧患意识是一种危机感、责任感、使命感。居安思危、增强忧患意识，是我们党成功应对国际国内各种风险考验的重要保证。
②增强忧患意识，就是要正确认清形势，始终保持清醒的头脑和奋发有为的精神状态，不断开创现代化建设事业的新局面……

小题1: ①犯错误（或：犯过失）②（被人）了解，明白③发扬光大④适宜、恰当（每词1分）
小题2:①这样以后才明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐二衰亡。（或这样以后才明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。）②这实在是形势危急、决定存亡的关键时刻啊。 （每句1分，意思对即可）
小题3:（2分）侍卫之臣和忠志之士； 开张圣听（或广开言路）
小题4:观点明确，积极向上，言之有理，语句流畅，即可得满分。示例：①忧患意识是一种危机感、责任感、使命感。居安思危、增强忧患意识，是我们党成功应对国际国内各种风险考验的重要保证。
②增强忧患意识，就是要正确认清形势，始终保持清醒的头脑和奋发有为的精神状态，不断开创现代化建设事业的新局面……

小题1: ①犯错误（或：犯过失）②（被人）了解，明白③发扬光大④适宜、恰当（每词1分）
小题2:①这样以后才明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐二衰亡。（或这样以后才明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。）②这实在是形势危急、决定存亡的关键时刻啊。 （每句1分，意思对即可）
小题3:（2分）侍卫之臣和忠志之士； 开张圣听（或广开言路）
小题4:观点明确，积极向上，言之有理，语句流畅，即可得满分。示例：①忧患意识是一种危机感、责任感、使命感。居安思危、增强忧患意识，是我们党成功应对国际国内各种风险考验的重要保证。
②增强忧患意识，就是要正确认清形势，始终保持清醒的头脑和奋发有为的精神状态，不断开创现代化建设事业的新局面……

小题1: ①犯错误（或：犯过失）②（被人）了解，明白③发扬光大④适宜、恰当（每词1分）
小题2:①这样以后才明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐二衰亡。（或这样以后才明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。）②这实在是形势危急、决定存亡的关键时刻啊。 （每句1分，意思对即可）
小题3:（2分）侍卫之臣和忠志之士； 开张圣听（或广开言路）
小题4:观点明确，积极向上，言之有理，语句流畅，即可得满分。示例：①忧患意识是一种危机感、责任感、使命感。居安思危、增强忧患意识，是我们党成功应对国际国内各种风险考验的重要保证。
②增强忧患意识，就是要正确认清形势，始终保持清醒的头脑和奋发有为的精神状态，不断开创现代化建设事业的新局面……

小题1: ①犯错误（或：犯过失）②（被人）了解，明白③发扬光大④适宜、恰当（每词1分）
小题2:①这样以后才明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐二衰亡。（或这样以后才明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。）②这实在是形势危急、决定存亡的关键时刻啊。 （每句1分，意思对即可）
小题3:（2分）侍卫之臣和忠志之士； 开张圣听（或广开言路）
小题4:观点明确，积极向上，言之有理，语句流畅，即可得满分。示例：①忧患意识是一种危机感、责任感、使命感。居安思危、增强忧患意识，是我们党成功应对国际国内各种风险考验的重要保证。
②增强忧患意识，就是要正确认清形势，始终保持清醒的头脑和奋发有为的精神状态，不断开创现代化建设事业的新局面……

小题1: ①犯错误（或：犯过失）②（被人）了解，明白③发扬光大④适宜、恰当（每词1分）
小题2:①这样以后才明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐二衰亡。（或这样以后才明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。）②这实在是形势危急、决定存亡的关键时刻啊。 （每句1分，意思对即可）
小题3:（2分）侍卫之臣和忠志之士； 开张圣听（或广开言路）
小题4:观点明确，积极向上，言之有理，语句流畅，即可得满分。示例：①忧患意识是一种危机感、责任感、使命感。居安思危、增强忧患意识，是我们党成功应对国际国内各种风险考验的重要保证。
②增强忧患意识，就是要正确认清形势，始终保持清醒的头脑和奋发有为的精神状态，不断开创现代化建设事业的新局面……

小题1:试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“过”动词“犯过失”。“义”，适当。
小题2:试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。第一句注意“然后”“而”的翻译。
小题3:试题分析：首先学生应该明白，法家拂士的意思。法家：明法度的大臣；拂士：辅弼(辅佐)之士。指足以辅佐君主的贤士。然后再在乙文中找出相对应的内容。再找出这些人能干什么。
小题4:试题分析：答案不唯一，围绕“要具有忧患意识”言之成理，言之成文即可。

小题1:试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“过”动词“犯过失”。“义”，适当。
小题2:试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。第一句注意“然后”“而”的翻译。
小题3:试题分析：首先学生应该明白，法家拂士的意思。法家：明法度的大臣；拂士：辅弼(辅佐)之士。指足以辅佐君主的贤士。然后再在乙文中找出相对应的内容。再找出这些人能干什么。
小题4:试题分析：答案不唯一，围绕“要具有忧患意识”言之成理，言之成文即可。

小题1:试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“过”动词“犯过失”。“义”，适当。
小题2:试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。第一句注意“然后”“而”的翻译。
小题3:试题分析：首先学生应该明白，法家拂士的意思。法家：明法度的大臣；拂士：辅弼(辅佐)之士。指足以辅佐君主的贤士。然后再在乙文中找出相对应的内容。再找出这些人能干什么。
小题4:试题分析：答案不唯一，围绕“要具有忧患意识”言之成理，言之成文即可。

小题1:试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“过”动词“犯过失”。“义”，适当。
小题2:试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。第一句注意“然后”“而”的翻译。
小题3:试题分析：首先学生应该明白，法家拂士的意思。法家：明法度的大臣；拂士：辅弼(辅佐)之士。指足以辅佐君主的贤士。然后再在乙文中找出相对应的内容。再找出这些人能干什么。
小题4:试题分析：答案不唯一，围绕“要具有忧患意识”言之成理，言之成文即可。

小题1:试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“过”动词“犯过失”。“义”，适当。
小题2:试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。第一句注意“然后”“而”的翻译。
小题3:试题分析：首先学生应该明白，法家拂士的意思。法家：明法度的大臣；拂士：辅弼(辅佐)之士。指足以辅佐君主的贤士。然后再在乙文中找出相对应的内容。再找出这些人能干什么。
小题4:试题分析：答案不唯一，围绕“要具有忧患意识”言之成理，言之成文即可。

小题1:试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“过”动词“犯过失”。“义”，适当。
小题2:试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。第一句注意“然后”“而”的翻译。
小题3:试题分析：首先学生应该明白，法家拂士的意思。法家：明法度的大臣；拂士：辅弼(辅佐)之士。指足以辅佐君主的贤士。然后再在乙文中找出相对应的内容。再找出这些人能干什么。
小题4:试题分析：答案不唯一，围绕“要具有忧患意识”言之成理，言之成文即可。