上世纪30年代，梁实秋先生应教育部门邀请，为初小一年级学生编国语教材。他拟的第一课是：“来，来，来上学。”经过反复斟酌，他又改为：“去，去，去上学。”请简述梁先生这

Question

上世纪30年代，梁实秋先生应教育部门邀请，为初小一年级学生编国语教材。他拟的第一课是：“来，来，来上学。”经过反复斟酌，他又改为：“去，去，去上学。”请简述梁先生这样修改的原因。(4分)

Answer 1

“来”是学校和老师对孩子的召唤，而“去”则是家长和孩子自己的主动催促。后者更强调学习的主动性。

分 析：
解答此题，可从梁实秋先生编写国语教材的意图角度，抓住关键词“来”“去”，分析不同的词所表达的不同效果角度组织答案。“来”侧重的是学校和老师对孩子的召唤，体现了教育部门和教育者的主动性，而“去”侧重的是家长和孩子上学的主动性，因此，从学生主动性的学习角度编写教材，更能体现出教育规律和效果。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。