修辞手法的判断及作用的分析错误的一项[]A．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问。引起读者的思考，然后作答，强调了志愿军战士
修辞手法的判断及作用的分析错误的一项
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A．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问。引起读者的思考，然后作答，强调了志愿军战士是最可爱的人。）
B．朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（设问，反问。先用一个设问再用两个反问作答，赞扬志愿军战士的英雄行为，启发读者深思，激起共鸣。）
C．他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻。表达了对马玉祥高大威武形象的赞美。）
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