文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。王冕画荷吴敬梓王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着的白云，渐渐散去，透出一派日光

Question

文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
王冕画荷
吴敬梓    王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着的白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古人说‘人在画图中’，其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想道：“天下哪有个学不会的事，我何不自画他几枝。”自此，聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之后，那荷花，精神、颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来，贴在纸上的。
    一日，正和秦老坐着，只见外边走进一个人来。秦老迎接，叙礼坐下。那翟买办道：“这位王相公，可就是会画没骨花的么？”秦老道：“便是了。”翟买办道：“因前日本县老爷吩咐，要画二十四幅花卉册页送上司，此事交在我身上。今日有缘遇着，王相公是必费心大笔画一画。老爷少不得还有几两润笔的银子，一并送来。”秦老在旁，着实撺掇。王冕屈不过秦老的情，只得应诺了。回家用心用意，画了二十四幅花卉，都题了诗在上面。
    那知县时仁，发出二十四两银子来。翟买办扣克了十二两，将册页取去。时知县又办了几样礼物，送与危素，作候问之礼。危素只把这本册页看了又看，爱玩不忍释手。说道：“这是古人的呢，还是现在人画的？”时知县不敢隐瞒，便道：“这就是门生治下一个乡下农民，叫做王冕，年纪也不甚大。想是才学画几笔，难入老师的法眼。”危素叹道：“故乡有如此贤士，竟坐不知，可为惭愧。此兄不但才高，胸中见识大是不同，将来名位不在你我之下。不知老父台可以约他来此相会一会么？”时知县道：“这个何难，门生出去，即遣人相约。他听见老师相爱，自然喜出望外了。”回到衙门，差翟买办持个侍生帖子去约王冕。
    翟买办飞奔下乡，到秦老家，邀王冕过来，一五一十，向他说了。王冕笑道：“上复县主老爷，说王冕乃一介农夫，不敢求见。这尊帖也不敢领。”翟买办变了脸道：“老爷将帖请人，谁敢不去！况这件事，原是我照顾你的；不然，老爷如何得知你会画花？论理，见过老爷，还该重重的谢我一谢才是！如何走到这里，茶也不见你一杯，却是推三阻四，不肯去见，是何道理？叫我如何去回复得老爷！难道老爷一县之主，叫不动一个百姓么？”王冕道：“你有所不知。假如我为了事，老爷拿票子传我，我怎敢不去！如今将帖来请，原是不逼迫我的意思了；我不愿去，老爷也可以相谅。”翟买办道：“你这都说的是甚么话！票子传着倒要去，帖子请着倒不去？这不是不识抬举了！”王冕道：“你是听见我说过的，我是不愿去的。”
    翟买办回复知县。知县心里想道：“我不如自己下乡去拜他。”又想道：“一个堂堂县令，屈尊去拜一个乡民，惹得衙役们笑话。”又想道：“老师前日口气，甚是敬他；老师敬他十分，我就该敬他一百分。况且屈尊敬贤，将来志书上少不得称赞一篇。这是万古千年不朽的勾当，有甚么做不得！”当下定了主意。
     轿子来到王冕门首，只见七八间草屋，一扇白板门紧紧关着。翟买办抢上几步，忙去敲门。敲了一会，里面一个婆婆，拄着拐杖，出来说道：“不在家了。从清早晨牵牛出去饮水，尚未回来。”翟买办道：“老爷亲自在这里传你家儿子说话，怎的慢条斯理！快快说在哪里，我好去传！”那婆婆道：“其实不在家了，不知在哪里。”说毕，关着门进去了。
    王冕并不曾远行，实时走了来家。秦老过来抱怨他道：“你方才也太执意了。他是一县之主，你怎的这样怠慢他？”王冕道：“时知县倚着危素的势，要在这里酷虐小民，无所不为。这样的人，我为甚么要相与他？我如今辞别老爹，收拾行李，到别处去躲避几时。”
    次日五更，王冕起来收拾行李，恰好秦老也到。王冕拜辞了母亲，又拜了秦老两拜，母子洒泪分手。王冕穿上麻鞋，背上行李，秦老手提一个小白灯笼，直送出村口，洒泪而别。
（选编自《儒林外史》第一回 说楔子敷陈大义 借名流隐括全文）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是___
A．“苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去”，作者用清新的语言描写了雨后的荷花，既写出了生活的真实，又充满恬淡的诗意，这为王冕弃文学画埋下了伏笔。
B．危素看到画册，“看了又看，爱玩不忍释手”，却不能分辨画册今古，说明他眼力平庸，学识粗浅，作者意在讽刺他不学无术，却喜欢附庸风雅。
C．作者写秦老，突出他为人和善、重情义的特点以及惧怕官府的心理；写王冕之母，则突出她遇事从容，对官府冷淡的一面。
D．选文以现实中的真实人物为原型，选取日常生活中的细节，塑造了鲜明生动的人物形象，展现了广阔的生活画卷。
（2）小说中的王冕是一个什么样的人？请简要分析。
（3）选文的主人公是王冕，作者却用了大量笔墨来写时知县和翟买办。你认为这样办理有何意图？请结合文本简要分析。

Answer 1

（1）本题考查赏析小说内容与艺术特色的能力，能力层级为鉴赏评价D．
A“弃文学画”错，“弃文”无中生有．
B“不学无术”错，于文无据．
D“选文以现实中的真实人物为原型”错，太绝对，不包括所有人；“展现了广阔的生活画卷”错，选文只是用王冕的一生隐喻对现实的讽刺．
（2）本题考查欣赏人物形象的能力，能力层级为鉴赏评价D．
解答时主要抓住相关情节内容和人物描写方法分析概括，本文主要运用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画王冕这一形象，正面描写主要运用心理、语言描写的方法．
如：心里想道：“古人说‘人在画图中’，其实不错．可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣．”又心里想道：“天下哪有个学不会的事，我何不自画他几枝．”表现了王冕的聪明好学．
“王冕屈不过秦老的情，只得应诺了．回家用心用意，画了二十四幅花卉，都题了诗在上面”，表现他的重情义．
“王冕笑道：‘上复县主老爷，说王冕乃一介农夫，不敢求见．这尊帖也不敢领．’”表现他的无视权贵．
（3）本题考查分析小说中次要人物形象的作用的能力，能力层级为分析综合．
小说中次要人物形象的作用主要从对主要人物形象的作用、对情节的作用、对主旨的作用几个方面分析，本文写时知县和翟买办是为了突出主要人物王冕的高洁品行；二人的参与，推动了情节的发展；二人的形象，代表了当时社会中的官吏，讽刺了当时社会中的官吏丑态，突出小说主题．

参考答案：
（1）（3分）
C
（2）（5分）
①聪明有志，才华横溢．下决心自学，三月即画出荷之精神，声名远播．
②淡泊名利，高洁磊落．只用心画画，不在画册上署名，视富贵名利为身外之物．
③无视权贵，重情重义．拒绝、躲避权贵约见，不愿意与酷虐百姓的官吏交往；为报答秦老厚爱，应诺画图册．（答出一点2分，两点3分，3点5分；意思对即可）
（3）（6分）
①二人与王冕对比，反衬王冕的高洁品行．时知县为捞一个“屈尊敬贤”的好名声，想了又想，方定下主意去见王冕；翟买办克扣画册银两，呵斥王冕不领知县“老爷”的帖；二人对上司巴结讨好，媚上虚伪，对百姓刁顽油滑，作威作福，反衬王冕不慕名利，重情重义．
②二人的行为推动了情节的发展．翟买办索画--危素欲见王冕--翟买办请王冕失败--时知县拜见王冕--王冕离家．正是有了这两人的故事，小说情节才能合理发展．
③通过两个人物的塑造，真实再现了当时社会中的官吏丑态，表达作者对理想人格的追求．写时知县“酷虐小民，无所不为”，借翟买办的口说出“一县之主，叫不动一个百姓么？”抨击当局统治的黑暗，封建官僚高居于百姓之上；时知县与翟买办，时知县与危素间的利益关系，衬托出王冕和秦老间的真诚淳朴；讽刺儒林士子对富贵功名的热衷，表现对真挚笃厚人情的向往，对王冕理想人格的推崇．
（答出一点给2分，3点6分；意思对即可）