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下列各句中，没有语病的一句是A．没有做完的功课除非赶紧补，就没法跟上去。B．学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。C．出现这类错误的主要原因，是对分
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| 下列各句中，没有语病的一句是
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| 下列各句中，没有语病的一句是
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下列各句中，没有语病的一句是
| A．没有做完的功课除非赶紧补，就没法跟上去。 |
| B．学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。 |
| C．出现这类错误的主要原因，是对分数除法的计算法则运用得不熟练所造成的。 |
| D．三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生却是很熟悉的了。 |
下列各句中，没有语病的一句是
| A．没有做完的功课除非赶紧补，就没法跟上去。 |
| B．学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。 |
| C．出现这类错误的主要原因，是对分数除法的计算法则运用得不熟练所造成的。 |
| D．三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生却是很熟悉的了。 |
下列各句中，没有语病的一句是
| A．没有做完的功课除非赶紧补，就没法跟上去。 |
| B．学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。 |
| C．出现这类错误的主要原因，是对分数除法的计算法则运用得不熟练所造成的。 |
| D．三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生却是很熟悉的了。 |
下列各句中，没有语病的一句是
| A．没有做完的功课除非赶紧补，就没法跟上去。 |
| B．学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。 |
| C．出现这类错误的主要原因，是对分数除法的计算法则运用得不熟练所造成的。 |
| D．三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生却是很熟悉的了。 |
| A．没有做完的功课除非赶紧补，就没法跟上去。 |
| B．学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。 |
| C．出现这类错误的主要原因，是对分数除法的计算法则运用得不熟练所造成的。 |
| D．三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生却是很熟悉的了。 |
▼优质解答
答案和解析
A
A
A
A
A
B．这是一个因果复句，“的”字改为“因为”或“由于”；C．赘余，删去“所造成的”；D．偷换概念，前边说“人们”后面又说“小学生”。
B．这是一个因果复句，“的”字改为“因为”或“由于”；C．赘余，删去“所造成的”；D．偷换概念，前边说“人们”后面又说“小学生”。
B．这是一个因果复句，“的”字改为“因为”或“由于”；C．赘余，删去“所造成的”；D．偷换概念，前边说“人们”后面又说“小学生”。
B．这是一个因果复句，“的”字改为“因为”或“由于”；C．赘余，删去“所造成的”；D．偷换概念，前边说“人们”后面又说“小学生”。
B．这是一个因果复句，“的”字改为“因为”或“由于”；C．赘余，删去“所造成的”；D．偷换概念，前边说“人们”后面又说“小学生”。
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| B．这是一个因果复句，“的”字改为“因为”或“由于”；C．赘余，删去“所造成的”；D．偷换概念，前边说“人们”后面又说“小学生”。 |
B．这是一个因果复句，“的”字改为“因为”或“由于”；C．赘余，删去“所造成的”；D．偷换概念，前边说“人们”后面又说“小学生”。
B．这是一个因果复句，“的”字改为“因为”或“由于”；C．赘余，删去“所造成的”；D．偷换概念，前边说“人们”后面又说“小学生”。
B．这是一个因果复句，“的”字改为“因为”或“由于”；C．赘余，删去“所造成的”；D．偷换概念，前边说“人们”后面又说“小学生”。
B．这是一个因果复句，“的”字改为“因为”或“由于”；C．赘余，删去“所造成的”；D．偷换概念，前边说“人们”后面又说“小学生”。
B．这是一个因果复句，“的”字改为“因为”或“由于”；C．赘余，删去“所造成的”；D．偷换概念，前边说“人们”后面又说“小学生”。
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