阅读《不敢辜负的青春》，回答下列各题。不敢辜负的青春邓迎雪大二的时候，他的生活就像一幅乱七八糟的调色板---逃课，迷恋网游，喝酒，和外校女生恋爱，很忙，但都与学业无关。

Question

阅读《不敢辜负的青春》，回答下列各题。
不敢辜负的青春
邓迎雪    大二的时候，他的生活就像一幅乱七八糟的调色板---逃课，迷恋网游，喝酒，和外校女生恋爱，很忙，但都与学业无关。
    这样的颓废，不求上进，自己并不是没有警醒，只是计划容易，执行好难，他还是会隔三差五地玩个通宵。
    暑假，他原打算在学校补补功课，再打份工，可是女友又邀他参加她们班同学的假期游，无奈，他只好再次搁置计划，登上了开往西安的列车。
    正是暑运，车上人满为患，他们只买到两张卧铺票，大家只好替换着去休息，余下的就在硬座车厢里打扑克，玩得不亦乐乎。
列车在他家乡停靠的时候，看着窗外熟悉的风景，听着浓重的乡音，有那么一刹那，他想起了在家务农的父母。每次打电话，他们都说一切都好，让他放心，他于是也就真的放下心来，不再心心念念……想到这里，他有些走神，直到有人催促他发牌，他才又沉在游戏中。
    凌晨三点，他和女友拖着浓重的困意去卧铺车厢休息。人太多，走道里拥满了困倦不堪的人们，有好多农民工模样的人，头枕在编织袋上，昏昏沉沉进入梦乡。
    在一节车厢连接处，小小的空间里，人们横七竖八地或坐或躺。他忽然像针扎一样，大声叫起来，只见他的父亲蜷在角落里，背倚着包裹，微仰着脸睡着。
    世界很大有时又很小，他竟会在这里和父亲相遇。
    父亲看见他也大吃一惊。父亲说，他是去郑州的建筑队干活，农活忙完了，正好出去转转。望着父亲皱巴巴的汗衫，乱蓬蓬的头发，黝黑的苍老的脸，他知道父亲故作轻松的话语，是不想让他担心。
    父亲又问他去哪里，他嗫嚅着说出行程，父亲却鼓励他，年轻人就该这样，读万卷书，行万里路嘛。想到亮红灯的功课，他不敢看父亲的眼睛。
    他劝说父亲不要再出去做工，父亲说，劳动惯了，闲不下来。父亲从不在他面前诉说生活的苦，他也很少想过父亲的付出。现在，在这个拥挤不堪的列车上，看着年老的他背着行李卷出外做工，他心里涌起一种难言的酸涩。
    那晚，父亲在他的卧铺车厢里睡得很香。送父亲下车后，他在自己的口袋里发现多了二百元钱，两张皱皱巴巴，浸着汗渍的钞票，让他觉着沉重、烫手。
    他忽然就没有了出游的兴致，那场旅行，他的眼前老是晃动着父亲满是皱纹的面容。
    从风景区回来，他在父亲打工的城市下了车。天闷热得像个大蒸笼，暑气滚滚，空气里冒着干渴的味道。
    在郊外的建筑工地，他见到了正在忙碌的父亲。工地刚施工不久，楼房才建起一层多高，在机器轰鸣声里，父亲正踩着用木板搭起的脚手架，叮叮当当地捆扎钢筋。看见他，父亲急忙从架上下来，心疼地责备他大热的天来工地做什么。看着父亲湿透的汗衫，被暑热熏得黑红的脸膛，他直觉着嗓子发堵，不知是汗水还是泪水从他脸上滑下，流进嘴里，咸涩的苦。
    正说着话，有工友从身边走过，父亲自豪地介绍，这是俺上大学的儿子。那工友又问在学校学的啥？念的是计算机，开学就大三了，父亲大声回答，又侧头看看他，一脸欣慰的幸福的笑。
    他心里五味杂陈，想想那两门挂科的功课，无地自容。
    他在工地呆了两天，才知道，那天父亲在火车上把仅有的钱都留给了他，现在的生活费，是拿工钱代扣。天气那么热，每天强体力的劳动，简单、粗糙的饭菜就是父亲全部的生活内容。他苦劝父亲回家，他留下来做工。父亲有些生气：“俺干庄稼活的，这点累算啥，这哪是你读书人呆的地方，你好好读书，将来有出息，比啥都强”。
    这些年，他变得浮躁无比，忘记了自己的来处。如今，父亲烈日下的汗水，一滴一滴溅在他心里，唤醒他沉睡的心。
    那个暑假是他最难忘的一个假期，他突然感觉长大成熟了许多，从此，一步步踏踏实实走好自己的路，和从前顽劣的他判若两人。
    多年后，当他和父亲聊天，还常常会提到那年夏天，只是，他没有告诉父亲，如果没有那次火车上的相遇，他不知还要挥霍多久的时光。
    父亲拼尽一生，用全部的心血，浇灌他人生路上的片片绿荫，他怎能再辜负青春。这是从那以后，经常盘桓在他心里的一句话。
（发表在2013年《辽宁青年》杂志第三期）（1）文章开头，叙写了“他”在大学里的种种表现，有何作用？
（2）阅读文章，填写表格

情节发展变化	“他”的心理变化
登上列车开始假期游	___
列车停靠在家乡时	___
在列车上遇到父亲	___→不安→ ___
父亲下车后	___

（3）概括文章第13-19段内容。
（4）为什么父亲向工友介绍自己的时候，“他心里五味杂陈，羞愧得无地自容。”
（5）回答下列问题：
①请结合事例，说说文中父亲的形象
②在我们学过的朱自清《背影》一文中，最能体现父亲对儿子关爱之情的一件事是：父亲尽管___却___。
（6）清华大学学生拍的毕业电影《敢不敢》的主题曲唱到：
                       敢不敢/青春是我的/老天没有资格管
                       敢不敢/只要有你在/什么我都不稀罕
                       敢不敢/青春那么短/再不勇敢就完蛋
                       敢不敢/唱起这首歌/哪儿的天都一样蓝
结合课文和以上歌词内容，你认为应该怎样对待青春？

Answer 1

（1）本题是对段落作用的考查．要从内容和结构两方面考虑．段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同．文章开头结构上：引出下文；为…作铺垫；营造了…氛围；交代背景或原因；点明中心．内容上：设置悬念，吸引读者阅读兴趣；奠定感情基调，引出下文…内容．开头写“他”在大学里的种种表现引起下文，为下文他在火车上遇见父亲的情节发展作铺垫，为自己后来的变化形成鲜明对比．（2）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．从原文“玩得不亦乐乎”“有那么一刹那，他想起了在家务农的父母”“他忽然像针扎一样”“他心里涌起一种难言的酸涩”“让他觉着沉重”概括他的感情变化即可．
（3）本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句．或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可．13-19段主要写“他”旅游回来，在父亲找工的工场的所见所闻所感．
（4）本题是对文章内容理解的考查．“他心里五味杂陈，羞愧得无地自容”结合上文“看着父亲湿透的汗衫，被暑热熏得黑红的脸膛，他直觉着嗓子发堵”“想想那两门挂科的功课”可以看出他羞愧是因为看到父亲在工场的辛苦，而自己却没有珍惜父亲的辛苦好好学习，让功课落下了，父亲以儿子为傲，用全部心血为了自己，而自己却在大学里挥霍自己的青春．
（5）本题的考点是人物形象描写与分析． 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．从父亲宁可自己承担起所有生活的艰辛，从不向儿子提及，看出父亲坚毅朴实的性格．父亲在火车上偷偷地将仅有的钱留给儿子，所儿子难为情，体现了父亲对儿子的关爱和体贴之性．
②本题是对学生文学常识掌握的考查．准确回忆文章出处和作者，根据问题回答即可．注意书写正确，内容准确．《背影》中父亲行动不便，步履蹒跚 爬上月台为儿子买橘子．
（6）本题是开放性问题，结合文章结尾“父亲拼尽一生，用全部的心血，浇灌他人生路上的片片绿荫，他怎能再辜负青春”，围绕珍惜青春，再结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．示例：青春要自己做主，但不可挥霍青春．青春是短暂的，要学会珍惜青春
答案
（1）引起下文，为下情节发展作铺垫，为自己后来的变化形成鲜明对比．（2）兴奋 沉思（挂念） 吃惊 酸楚 沉重
（3）“他”旅游回来，在父亲找工的工场的所见所闻所感．
（4）父亲以儿子为傲，用全部心血为了自己，而自己却在大学里挥霍自己的青春．
（5）示例：父亲宁可自己承担起所有生活的艰辛，从不向儿子提及，体现了父亲坚毅朴实的性格．父亲在火车上偷偷地将仅有的钱留给儿子，所儿子难为情，体现了父亲对儿子的关爱和体贴之性． （2）行动不便，步履蹒跚 爬上月台为儿子买橘子
（6）示例：青春要自己做主，但不可挥霍青春．青春是短暂的，要学会珍惜青春