中小学班主任作业案例简述：一位同学在自习课时悄悄的传递一张光盘。这一幕被我从门外发现了，于是我走上前要没收。然而这位同学却给我打马虎眼说：“什么都没有。”甚至从书桌里

Question

中小学班主任作业
案例简述：一位同学在自习课时悄悄的传递一张光盘。这一幕被我从门外发现了，于是我走上前要没收。然而这位同学却给我打马虎眼说：“什么都没有。”甚至从书桌里拿出几张报纸和一个空酸奶盒来搪塞我，还装的若无其事的样子让我翻……而我明明看见他拿在手上传递，哪能一眨眼就没有了呢？于是我把书桌里的书全拿来看，结果，夹在书里。立刻我的火“腾”地就冒了出来，大声地训斥道“这是什么？说谎是一个学生最不好的表现。读了十几年的书，有那位老师教育你叫你说谎的？有哪本书里写着学生可以给老师撒谎？还是你家长从小教你的……？”我自己气得满脸通红，这个学生也耷拉下了头。这时我的脑海里立刻冒出了：①将他家长请来，让他把孩子领走，我不能要这么一个撒谎的学生。②要他在全班做检查，以消除对班级的影响。1．请你评价此班主任的做法。2．说说你的做法。

Answer 1

此班主任的做法极为不妥，首先他在班上翻同学东西侵犯了该同学的隐私权；其次，在班上大声的训斥学生，极大的伤害了该生的尊严；再次，这位老师不知道每个孩子都是不完美的吗，去学校就是为了更好的完善自己，如果完美了还去学校干嘛，还用他教吗？并且还借以诋毁该生的家长。学生做了不该在课堂做的事，撒谎不对，这位老师的教育方式也存在问题。
我觉得应该心平气和的把这个自习课悄悄传递光盘的学生叫出去，动之以情晓之以理、循循善诱的教导他认识到自己的错误，而不是粗鲁的在全班同学面前大声呵斥。