九年级某班以“正确使用手机，选择健康生活”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）下面是校园手机使用情况调查表的内容，请概括你读到的2条信息。

Question

九年级某班以“正确使用手机，选择健康生活”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）下面是校园手机使用情况调查表的内容，请概括你读到的2条信息。

用途	七年级	八年级	九年级
拥有手机量	63%	97%	82%
玩游戏、看视频	84%	96%	77%
用于学习	11%	7%	15%

（2）班级开展题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。作为反方辩手，请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举3条理由。
___，___，___ 
（3）下面是某同学的一段辩论文字，请你按照要求帮助修改。
在当今这个科技飞速发展的时代，【A】手机的强大功能，给我们的生活带来了巨大的利益，我们控制着手机，同时也正被手机控制着。低头玩手机，是“低头族”最常见的代表动作，【B】很少有人意识到沉淀于方寸间的危害。人们把太多的情感投入到虚拟的世界，和现实反而有些隔阂，周围的人好像变得透明一样，对手机的依赖使我们忽略了同亲人、朋友、同事的交流。【C】手机里众生沉默和手机外众声喧哗形成鲜明反差，正所谓：世界上最远的距离不是生与死，而是我就站在你面前，你却在玩手机。
①【A】处画线句子中有搭配不当的语病，应将“___”改为“___”。  
②【B】处画线的句子有用词不当的语病，应将“___”改为“___”。  
⑧【C】处画线的句子语序不当，修改后正确的句子是：___。

Answer 1

（1）这是一个综合学习题型，既考查了学生的信息提炼概括能力，还考察了学生的语言表达的能力．这个小题考查了考生从阅读材料中提炼信息的能力和语言表述能力，要抓住表中的数据来把握所包含的信息．阅读并分析这则图表，就不难得提取出正确的信息．①初中生使用手机现象普遍；八年级学生使用手机程度严重；②使用手机玩游戏、看视频的比例较大；用于学习方面所占比例较小．
（2）此题考查学生对某种现象发表看法，要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可．示例：①手机对人有辐射．②助长攀比成风．③不良信息，玷污心灵．④短信聊天，影响休息，贻误学业．⑤部分同学利用手机考试作弊．⑥额外增加父母经济负担．
（3）本题考查学生修改病句的能力．作答时，一定要认真阅读划线句，分析其主干，即可作答．①利益   便利（影响、变化等）；②沉淀   沉迷（沉湎）；③手机里众声喧哗和手机外众生沉默形成鲜明反差．
答案：
（1）示例：①初中生使用手机现象普遍；八年级学生使用手机程度严重；②使用手机玩游戏、看视频的比例较大；用于学习方面所占比例较小．
（2）示例：①手机对人有辐射．②助长攀比成风．③不良信息，玷污心灵．④短信聊天，影响休息，贻误学业．⑤部分同学利用手机考试作弊．⑥额外增加父母经济负担．
（3）①利益   便利（影响、变化等）   ②沉淀   沉迷（沉湎）  ③手机里众声喧哗和手机外众生沉默形成鲜明反差．