初中语文难吗?

Question

初中语文难吗?

Answer 1

会则易,不会则难,初中语文只要掌握了学习方法就不困难,初中生需要在阅读方面多下些功夫,
初中语文知识点归纳 语文学习分四大部分
第一部分：语文基础知识 语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面.
知识要点
一、字
1．字音： 汉语拼音规则,及容易读错的字. 掌握带写规则的重点字,这些字的音节拼写对了,就可以达到触类旁通、举一反三的效果.这些字分别是： (1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则 (2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则 (3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则 (4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别. 除此之外,再注意拼写的隔音符号,皮袄pí ǎo儿化标音花儿huār轻声不标词.
2．字形： 注意形近字与同音字之间的区别. 大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字.一般是书下带注音的字,和书后的关于字音的练习.
学法指导
1、养成查字典的好习惯 2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上,定时集中纠正 3、还可以进行形似字,同音字的组词练习.
二、词 知识要点 应掌握词的本文,语境义,及辨析,近义词,反义词,辨析词的褒贬义. ①词的本义与语境不同的词. ②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语. ③结合语境判断词的褒贬,及正确理解发生的变化后词的感情色彩.
学法指导
1．每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背.
2．在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容,
3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点
4．学习词语应坚持“长流水,不断线”,根据自己情况,每天都要学习和积累一定的词语,到一定时期,自测之后,将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来,再次复习,直至越来越少. 5．将自己积累的词语记在一个本子里,最好分类,既有利于语文基础知识的掌握.又有利于协作.
三、句 知识要点
（一）语法 应掌握短语、单句、复句这三方面知识 短语：五种基本结构,并列、偏正、动宾、补充、主谓 单句：六种基础成份,主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 复句：七种基础类型,并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件
学法指导
近年来由于淡化语法知识,有的同学以为语法不用学了,其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的.运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识,使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯.
1．短语的学习不要脱离句子,要结合短语在句子中的作用,理解句子的组成.
2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置,和结构助词的不同用法来掌握. ①[状语] （定语） 主语|| [状语] 谓语 （定语） 宾语 ＜补语＞ 注意：表时间、地点的状语一般在主语前.而表时间、地点的词语如在谓语后,称之为补语. ②巧用结构助词“的”“地”“得” “的”字前一般是主语或宾语的定语. “地”字前一般是谓语的状语. “得”字后一般是谓语的补语.
3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型,熟记口诀,便于记忆. 有一个复句关联词语歌诀,几分钟就能背熟,可以一试. 既又也还表并列,不是而是别记错； 不是就是是不是,或者要么表选择； 不仅不但表递进,而且并且更还也； 虽然但是为转折,尽管可是加可却； 因为所以既然就,因而因此是因果；只有和才只有就,条件还有无论都；如果和就即使也,要是和就表假设.
4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力,不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论,单句侧重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解.因此,在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上,学会运用这些知识,为正确运用语言服务.
初中语文阅读文章涉及记叙文、议论文、说明文
学法指导： 在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用.在写作中掌握这方面的知识,提高自己对语言的运用能力. 文体知识： 包括四部分：记叙文、说明文、议论文、应用文、文体知识. 1．记叙文 知识要点： ①要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果 ②人称：第一（我）、第二（你）、第三（他,他们） ③顺序：顺叙、倒叙、插叙 ④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想. ⑤详略：与中心有关内容详写,要具体、生动.与中心有关的次要内容略写. 2．说明文 知识要点： ①对象特征：事物的特征,事理的本质. ②说明的条理：层次结构；说明顺序,包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序. ③说明的方法：分类别,下定义,作比较,打比方,举例子,列数字. 3、议论文 知识要点： ①论点：作者对所论述问题的见解和主张. ②论据：用来证明论点的事实和道理. ③论证：论述层次,论证方法（例证法、引证法、对比论证法）.
4、应用文 知识要点： 要重点了解几种常见应用文的格式. (1)书信――一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信 ①标题：一般情况下,书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题.） ②称呼：第一行顶格写收信人的称呼,称呼后加冒号. ③正文：第二行空两格写正文.转行,顶格写.如果内容较多,可以分段. ④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话,“祝”“此致”等词语可以接正文写,也可以另起一行空两格写.“进步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写. ⑤署名和日期：在信文的右下方,分两行写.前一行署名,后一行写日期.署名的前面,可根据需要写明收信人的身份、辈份或单位. ⑥填写标准信封 在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码. 在收信地区邮政编码的下方,写收信人的详细地址或所在单位的详细名称. 在收信人地址或单位名称的下方,居中位置写收信人的姓名. 在收信人姓名的右下方,写寄信人的详细地址和姓名. 在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码. (2) 通知 学法指导 对文体的知识既要掌握（不能死记硬背）又要运用,重点在运用这些文体知识,解决阅读、写作中心问题.具体指导结合现代文的阅读与写作. 三、文学常识 包括,小说、散文、诗歌的常识,了解基本篇目中涉及的主要的作家作品.
1． 有关小说、散文、诗歌 2． 知识要点. 小说 ①特点：以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环间的描写反映社会生活. ②分类：短篇小说（含小小说）,中篇小说,长篇小说. ③要素：人物形象,故事情节（开端、发展、高潮、结局,有时前面有序幕,后面有尾声）,人物活动的具体环境. ④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行动、心理描写；侧面描写. 散文 ①特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体. ②内容：或状物,或写景,或记人记事,所写的总是作者感悟至深的生活经验的一部分. ③形式：从作者主观感受出发,以个人抒情为主,综合运用抒情、叙述、描写、议论等多种表达方式；在结构和行文上,或层次清晰,结构严谨,或灵活自由,形散神不散；语言精练优美,富有特色. 诗歌 ①特点：偏重于抒情言志,想像丰富,形象鲜明.语言含蓄、凝炼、押韵,句子大 体整齐,富有节奏感和音乐美. ②体裁：诗歌在漫长的历史进程中,演化出许多不同形式.