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把屈辱当做鞭子阅读答案1你认为郑渊洁的作文题目好不好?请作简要的分析.2本文的论述中心是什么?为了论述中心,作者主要采用了哪种论证方法?3请解释“把屈辱当做鞭子”一句中“鞭子”
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把屈辱当做鞭子阅读答案
1你认为郑渊洁的作文题目好不好?请作简要的分析.2本文的论述中心是什么?为了论述中心,作者主要采用了哪种论证方法?3请解释“把屈辱当做鞭子”一句中“鞭子”的含义.4分析“只要你正确对待这根“鞭子”他就会鞭笞、激励着你,书写新的辉煌”一句中鞭笞和激励的表达效果.5文中的郑渊洁和亚伯拉罕林肯都是把屈辱当做鞭子后而成就一番事业的,你能不能再举出一个事例来?请用间接地语言概括,100字内.
1你认为郑渊洁的作文题目好不好?请作简要的分析.2本文的论述中心是什么?为了论述中心,作者主要采用了哪种论证方法?3请解释“把屈辱当做鞭子”一句中“鞭子”的含义.4分析“只要你正确对待这根“鞭子”他就会鞭笞、激励着你,书写新的辉煌”一句中鞭笞和激励的表达效果.5文中的郑渊洁和亚伯拉罕林肯都是把屈辱当做鞭子后而成就一番事业的,你能不能再举出一个事例来?请用间接地语言概括,100字内.
▼优质解答
答案和解析
1.你说郑渊洁的作文题好不好,请作简要的分析.
2.请解释“把屈辱当做鞭子”一句中“鞭子”的含义.
3.分析“(只要)你正确对待这根“鞭子”,它(就)会鞭策、激励着你,书写新的辉煌.”一句中加括号的字词的表达效果.
4.文中郑渊洁和亚伯拉罕·林肯两个人都是把屈辱当做鞭子后而成就一番事业的,你能不能举出这样的一个事例来?请用简洁的语言概述,100个字以内.
5.本文认为逆境可以培养人才,对此,你是否赞同呢?请说说你的理由
1,好.因为他的观点是正确的.而且富有新意.的确,早起的鸟儿有虫子吃,那虫子呢?早起的虫子就得被鸟吃.所以,我们得先搞清自己是鸟还是虫子,在决定是否早起.
2,“鞭子”比喻了一种对自己的激励,作为自己今后成功的动力,鞭笞、激励着自己书写新的辉煌的.
3,这个词说明了两者间的因果关系.强调了只有把屈辱当做动力,你才可能因为屈辱而成功,要正确对待屈辱.
4,当年勾践卧薪尝胆,用屈辱来激励自己,最终,打败敌国,成就了自己的一番事业!
5,不赞同.只有对于有恒心,有毅力的人来说,逆境才是一个很好的“培育地”.然而,对于更多的人,他们无法正确的面对逆境,最终,仍被逆境击倒,成为了挫折的手下败将.所以,真正造就人才的人,是自己
把屈辱当作鞭子阅读答案中本文论述的中心论述是什么?为了论述中心作者主要采用了哪种论证方法
只有对于有恒心,有毅力的人来说,逆境才是一个很好的“培育地”.举例论证.
本文论述的中心是什么?为了论证中心作者主要采用了哪种论证方法?
2.分析“只要你正确的对待这根‘鞭子’,这就会(鞭笞)、(激励)着你,书写新的辉煌”一句中带括号词语的表达效果?
1.只有对于有恒心,有毅力的人来说,逆境才是一个很好的“培育地”.举例论证.
2.这个词说明了两者间的因果关系.强调了只有把屈辱当做动力,你才可能因为屈辱而成功,要正确对待屈辱.
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2.请解释“把屈辱当做鞭子”一句中“鞭子”的含义.
3.分析“(只要)你正确对待这根“鞭子”,它(就)会鞭策、激励着你,书写新的辉煌.”一句中加括号的字词的表达效果.
4.文中郑渊洁和亚伯拉罕·林肯两个人都是把屈辱当做鞭子后而成就一番事业的,你能不能举出这样的一个事例来?请用简洁的语言概述,100个字以内.
5.本文认为逆境可以培养人才,对此,你是否赞同呢?请说说你的理由
1,好.因为他的观点是正确的.而且富有新意.的确,早起的鸟儿有虫子吃,那虫子呢?早起的虫子就得被鸟吃.所以,我们得先搞清自己是鸟还是虫子,在决定是否早起.
2,“鞭子”比喻了一种对自己的激励,作为自己今后成功的动力,鞭笞、激励着自己书写新的辉煌的.
3,这个词说明了两者间的因果关系.强调了只有把屈辱当做动力,你才可能因为屈辱而成功,要正确对待屈辱.
4,当年勾践卧薪尝胆,用屈辱来激励自己,最终,打败敌国,成就了自己的一番事业!
5,不赞同.只有对于有恒心,有毅力的人来说,逆境才是一个很好的“培育地”.然而,对于更多的人,他们无法正确的面对逆境,最终,仍被逆境击倒,成为了挫折的手下败将.所以,真正造就人才的人,是自己
把屈辱当作鞭子阅读答案中本文论述的中心论述是什么?为了论述中心作者主要采用了哪种论证方法
只有对于有恒心,有毅力的人来说,逆境才是一个很好的“培育地”.举例论证.
本文论述的中心是什么?为了论证中心作者主要采用了哪种论证方法?
2.分析“只要你正确的对待这根‘鞭子’,这就会(鞭笞)、(激励)着你,书写新的辉煌”一句中带括号词语的表达效果?
1.只有对于有恒心,有毅力的人来说,逆境才是一个很好的“培育地”.举例论证.
2.这个词说明了两者间的因果关系.强调了只有把屈辱当做动力,你才可能因为屈辱而成功,要正确对待屈辱.
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