《山中杂记》教案针对其中描写小猫的那一段,重点在句子理解以及作者从中体会到了什么乐趣两个方面

Question

《山中杂记》教案
针对其中描写小猫的那一段,重点在句子理解以及作者从中体会到了什么乐趣两个方面

Answer 1

教学设计
教学目标:
1.了解作者的有关知识
2.掌握文中的生字生词
3.熟读课文整体感知内容
重点:
掌握文中的生字.生词及熟练的朗读课文
难点:
即重点
教学过程:
一 导入新课
相信同学们一定很喜欢小动物吧/那么你最喜欢哪种小动物呢?它给你怎样的感受?给你带来了哪些乐趣呢?(生说)在生活中你又是以怎样的态度对待动物的呢?这节课我们就一同学习冰心的《山中杂记》,让我们一同去品位冰心的思想,找到差距学习冰心的精神.
二 阅读感知
1 检查学生预习情况
A 作者简介
生说：冰心现代作家,原名谢婉莹.她为儿童写了许多作品,如《寄小读者》《山中杂记》等,代表作有〈〈繁星〉〉〈〈春水〉〉.
B 写作背景
本文选编的是《山中杂记》的第十篇原名为《鸟兽不可与同群》意思是不能与鸟兽同群.这是一句反语,其实是说喜欢与小动物亲近,与鸟兽同群,因此被同伴称做傻子.
C字词检查（生标音及解释）
庞然大物 温驯 狂吠 瞥见 倚 蹒跚 憨涩
2指名读文,巩固字音.
3生点评读文情况（纠正多音字,个别语句的语气）
三 整体把握课文内容
A 课文中写了哪几种动物?
B 作者认为每种动物各有什么特点?自己感受到了怎样的乐趣?
C学生畅所欲言,回答问题.
既写了马 小狗 小猫 小鸟 虫儿 五种动物
作者感受到了马的温驯,狗的驯良,猫的活拨,鸟的快乐,虫的可爱.
四 写法借鉴
那么同学们注意观察,作者一种动物,一种动物地讲开去,在描写动物时是按什么顺序来叙述的呢?
从大动物到小动物,使成层次非常清楚,那其中自己打交道追最多,观察最仔细,最喜爱的是哪一种动物?（小鸟）所以她自然重点叙诉和描写,对内容的处理详略得当,我们应该借鉴这一写法.
五 归纳总结
六 布置作业
重点研读文中写小鸟的语段思考每段在写些什么?
后记：
板书
山中杂记
马--------温驯
狗---------驯良
猫---------活泼
鸟---------快乐
虫---------可爱