有人问一位诺贝尔奖获得者：有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢?”这位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园.”

Question

有人问一位诺贝尔奖获得者： 　
有人问一位诺贝尔奖获得者：
　　“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢?”
　　这位白发苍苍的获奖者回答：
　　“是在幼儿园.”
　　提问者愣住了,又问：
　　“您在幼儿园学到些什么呢?”
　　科学家耐心地回答：
　　“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大 的大自然.从根本上说,我学到的全部东西就是这些.”
根据以上材料,自己选定一个话题,自拟题目,写一篇文章,文体不限,不少于600字.

Answer 1

这段对话是耐人寻味的.从幼儿园学到的基础的东西,直到老年时还记忆犹新,可见留下的印象是非常深刻的.这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生,时时处处都在起作用.
　　这个故事让我想起美国心理学家威廉��詹姆士的一句格言：“播下一个行动,收获一种习惯；播下一种习惯,收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运.”我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯.德育就是要养成良好的行为习惯,智育就是要养成良好的学习习惯,体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯.”可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀!小而言之,对于学生的全面发展,大而言之,对于提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用.
　　那么,什么是习惯呢?所谓习惯,是由于无数次的重复或练习而逐步固定下来变成自动化或半自动化了的行为方式.习惯不是与生俱来的,而是通过后天的培养慢慢形成的.而中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期,正是增长知识,接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期.苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯,那么,所造成的损失是永远无法弥补的.”许多事实也表明：一个人的一些行为习惯,是在一定的年龄段形成的.错过该年龄段,再加以培养,往往事倍功半,难以奏效.青少年正处在身心迅速发展又极具可塑性的阶段,是进行行为习惯养成教育的最佳时期.紧紧把握住这个有利时期,培养他们良好的学习、生活和文明礼貌等习惯,不仅对他们现在的和谐发展起很大的促进作用,而且会使他们终生受益.