阅读下面这首元曲，回答后面题目。（共8分）越调小桃红杨果采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破，夜如何？有人独

Question

阅读下面这首元曲，回答后面题目。（共 8 分）

【越调】小桃红

杨   果

采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破，夜如何？

有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多。

【越调】平湖乐

王   恽

采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转，共留连。画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，问何日是归年。

22 ．这两首元曲的前两句分别描绘了怎样的画面？请用简洁的语言分别概述。（ 4 分）

23 ．从情景关系的角度简要分析两首元曲在表现手法上的共同点。（ 4 分）

Answer 1

【答案】

22 ．采莲姑娘唱和着采莲歌，杨柳岸一叶小舟轻轻划过的水乡欢歌采莲画面（ 2 分）隔着秋日的烟雾传来采菱姑娘的喧闹声，秋江澄清有如横铺的白绢风光旖旎的画面。 （ 2 分）

23 ．都是以乐景衬悲情。（ 2 分）前一首用采莲人的欢歌反衬抒情主人公（或作者）的（孤独悲哀和）对王朝灭亡之悲情（ 1 分）；后用一首风光旖旎妩媚的水乡反衬苦闷思归的心情（ 1 分）

【解析】

22 ．

试题分析：此题考两首诗前两句描绘的画面，考生可结合诗意用简洁的语言回答出来即可。杨果诗的大意是 “ 采莲人唱和采莲歌，杨柳岸边一叶小舟轻轻地划过。那一片欢声笑语，全然不顾忌把静夜中的鸳鸯梦惊醒，怎么了？此时有人独自来到江楼上。别云唱那让人伤心的南朝旧曲，以免引得失意的人落泪。 ” 王恽诗意是 “ 隔着秋日的烟雾传来采菱姑娘的喧闹声，秋江澄静有如横铺的白绢。眼前的风景不要流逝呀。且让我们一起尽情观赏留连，画船上美人笑意盈面。江山的确美好，可是它终归不是我的故乡，而哪一天又是我回去的日子呢？ ”

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D 。

23 ．

试题分析：此题从情与景的角度分析两首诗表现手法上的共同点，考生要了解情与景的关系。情景关系 —— 借景抒情，寓情于景，情景交融。情景关系的具体表现：以乐景写乐情，以哀景写哀情 —— 正衬；以乐景写哀情，以哀景写乐情 —— 反衬。两首诗都是以乐景衬悲情。杨诗中碧澄的湖面上一叶载着采莲女的小舟，从杨柳岸边荡了过去。一群采莲姑娘哼唱着轻快的小调，天真活泼的歌声飘荡在江南水乡的江面上。江南景色宜人，采莲女天 真活泼的歌声，让人心情愉悦舒适。小船驶入莲花丛深处，碧水盈盈，水光倩影，如入仙境。日暮舟满，莲歌唱和，采莲女荡起船桨，驶向归途；夕阳笼罩下，一 对对已入梦乡的鸳鸯隐于莲叶丛中，采莲姑娘的歌声惊起了惊破了莲叶间对对鸳鸯的美梦。被惊起的鸳鸯又激起采莲女们更开怀的笑。舟上是一片欢声笑语，采莲女 是如此意趣盎然，兴高采烈，互唱互和，打破了夜深的寂静，这就充满了诗的韵味，就是一幅有声有色的江南水乡画。但是她们的歌声笑声在当时的杨果听来竟是那 样伤感。与莲荷丛中采莲女相对照的，他自己是孤孤单单的一个人。一边是欢歌笑语，一边是独卧江楼，感到冷清孤寂。由鸳鸯美梦的惊破，联想到自己与故国的分 离，独处一方。这种孤寂，怎一个 “ 愁 ” 字了得？他不禁心绪不宁、愁情满怀，在江楼上辗转反侧，再也无法入睡了，内心的骚动烦躁莫名其妙地变成了对采莲女歌 声的不满。睹物思人，无名的烦恼骚动发泄到采莲女的歌声上以后，不禁怅然叹道： “ 夜如何？有人独上江楼卧。 ” 然而入夜，随着江乡沉寂的增重，独卧 江楼的杨果越来越意识到客愁的苏醒与压迫。偏偏此时，作为航道的江面又传来了阵阵采莲女们唱和的采莲歌声。歌女唱着南朝旧曲，歌声又是那样凄切，引起诗人 思怀故国之情。他深深感到伤心，希望歌女不要唱那南朝旧曲。怕听了后会流泪不止。亡国的悲哀，思旧之情怀，不由得使杨果想起了《玉树后庭花》那首亡国之 曲。南朝旧曲就是指南朝陈后主（陈叔宝）所作的乐曲《玉树后庭花》。陈后主沉湎于声色，因而亡国。后来这支曲子遂成亡国之音。王恽的诗是一首感情浓郁的乡思曲，思念故乡，一般总要诉说故乡的可爱，而本曲作者却一开头就尽力描摹他乡令人神迷心醉的风光：秋天的湖面上，清风徐来， 水波不兴，一眼望去，犹如白练初展，千里横陈。在隔着轻纱般的烟霭中，传来了采菱姑娘们的喧哗声。然而处此旖旎妩媚的水乡风光，却非自己的家乡， 于是顿生思乡的惆怅。后三句直抒胸臆，抒写自己内心思乡之苦。乐景哀情，相反相成。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D 。