阅读下面这首元曲,回答后面题目。(共8分)越调小桃红杨果采莲人和采莲歌,柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破,夜如何?有人独
阅读下面这首元曲,回答后面题目。(共 8 分)
【越调】小桃红
杨 果
采莲人和采莲歌,柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破,夜如何?
有人独上江楼卧。伤心莫唱,南朝旧曲,司马泪痕多。
【越调】平湖乐
王 恽
采菱人语隔秋烟,波静如横练。入手风光莫流转,共留连。画船一笑春风面。江山信美,终非吾土,问何日是归年。
22 .这两首元曲的前两句分别描绘了怎样的画面?请用简洁的语言分别概述。( 4 分)
23 .从情景关系的角度简要分析两首元曲在表现手法上的共同点。( 4 分)
【答案】
22 .采莲姑娘唱和着采莲歌,杨柳岸一叶小舟轻轻划过的水乡欢歌采莲画面( 2 分)隔着秋日的烟雾传来采菱姑娘的喧闹声,秋江澄清有如横铺的白绢风光旖旎的画面。 ( 2 分)
23 .都是以乐景衬悲情。( 2 分)前一首用采莲人的欢歌反衬抒情主人公(或作者)的(孤独悲哀和)对王朝灭亡之悲情( 1 分);后用一首风光旖旎妩媚的水乡反衬苦闷思归的心情( 1 分)
【解析】
22 .
试题分析:此题考两首诗前两句描绘的画面,考生可结合诗意用简洁的语言回答出来即可。杨果诗的大意是 “ 采莲人唱和采莲歌,杨柳岸边一叶小舟轻轻地划过。那一片欢声笑语,全然不顾忌把静夜中的鸳鸯梦惊醒,怎么了?此时有人独自来到江楼上。别云唱那让人伤心的南朝旧曲,以免引得失意的人落泪。 ” 王恽诗意是 “ 隔着秋日的烟雾传来采菱姑娘的喧闹声,秋江澄静有如横铺的白绢。眼前的风景不要流逝呀。且让我们一起尽情观赏留连,画船上美人笑意盈面。江山的确美好,可是它终归不是我的故乡,而哪一天又是我回去的日子呢? ”
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D 。23 .
试题分析:此题从情与景的角度分析两首诗表现手法上的共同点,考生要了解情与景的关系。情景关系 —— 借景抒情,寓情于景,情景交融。情景关系的具体表现:以乐景写乐情,以哀景写哀情 —— 正衬;以乐景写哀情,以哀景写乐情 —— 反衬。两首诗都是以乐景衬悲情。杨诗中碧澄的湖面上一叶载着采莲女的小舟,从杨柳岸边荡了过去。一群采莲姑娘哼唱着轻快的小调,天真活泼的歌声飘荡在江南水乡的江面上。江南景色宜人,采莲女天 真活泼的歌声,让人心情愉悦舒适。小船驶入莲花丛深处,碧水盈盈,水光倩影,如入仙境。日暮舟满,莲歌唱和,采莲女荡起船桨,驶向归途;夕阳笼罩下,一 对对已入梦乡的鸳鸯隐于莲叶丛中,采莲姑娘的歌声惊起了惊破了莲叶间对对鸳鸯的美梦。被惊起的鸳鸯又激起采莲女们更开怀的笑。舟上是一片欢声笑语,采莲女 是如此意趣盎然,兴高采烈,互唱互和,打破了夜深的寂静,这就充满了诗的韵味,就是一幅有声有色的江南水乡画。但是她们的歌声笑声在当时的杨果听来竟是那 样伤感。与莲荷丛中采莲女相对照的,他自己是孤孤单单的一个人。一边是欢歌笑语,一边是独卧江楼,感到冷清孤寂。由鸳鸯美梦的惊破,联想到自己与故国的分 离,独处一方。这种孤寂,怎一个 “ 愁 ” 字了得?他不禁心绪不宁、愁情满怀,在江楼上辗转反侧,再也无法入睡了,内心的骚动烦躁莫名其妙地变成了对采莲女歌 声的不满。睹物思人,无名的烦恼骚动发泄到采莲女的歌声上以后,不禁怅然叹道: “ 夜如何?有人独上江楼卧。 ” 然而入夜,随着江乡沉寂的增重,独卧 江楼的杨果越来越意识到客愁的苏醒与压迫。偏偏此时,作为航道的江面又传来了阵阵采莲女们唱和的采莲歌声。歌女唱着南朝旧曲,歌声又是那样凄切,引起诗人 思怀故国之情。他深深感到伤心,希望歌女不要唱那南朝旧曲。怕听了后会流泪不止。亡国的悲哀,思旧之情怀,不由得使杨果想起了《玉树后庭花》那首亡国之 曲。南朝旧曲就是指南朝陈后主(陈叔宝)所作的乐曲《玉树后庭花》。陈后主沉湎于声色,因而亡国。后来这支曲子遂成亡国之音。王恽的诗是一首感情浓郁的乡思曲,思念故乡,一般总要诉说故乡的可爱,而本曲作者却一开头就尽力描摹他乡令人神迷心醉的风光:秋天的湖面上,清风徐来, 水波不兴,一眼望去,犹如白练初展,千里横陈。在隔着轻纱般的烟霭中,传来了采菱姑娘们的喧哗声。然而处此旖旎妩媚的水乡风光,却非自己的家乡, 于是顿生思乡的惆怅。后三句直抒胸臆,抒写自己内心思乡之苦。乐景哀情,相反相成。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D 。
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