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谈谈影响人的四个因素及作用并且举例说明
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谈谈影响人的四个因素及作用并且举例说明
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答案和解析
四个方面:
1,遗传在人的身心发展中的作用 遗传素质是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性,遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征.如:遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响,遗传素质具有一定的可塑性. 2,环境在人的身心发展中的作用 环境是围绕在个体周围并对个体发展自发的发生影响的外部世界.人一生下来,就受着环境影响,在环境的影响下发展着.一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度,都与他的社会环境分不开,社会环境是人的身心发展的外部的客观条件,对人的身心发展起到一定的制约作用.但是,人们接受环境影响不是消极的,被动的,而是积极的能动的实践过程.如:人是在社会实践的过程中,接受环境的影响,同时也改造着环境,并在改造环境中改造着自己.所以,人的社会实践对人的发展起着决定性的作用. 3,教育在人的发展中的作用 教育是有目的有计划的影响人的一种活动,教育对人的发展,特别是对年轻一代的发展起着主导作用.这是因为:教育是一种有目的的培养人的社会活动,规定着人的发展的社会方向.如:教育特别是学校教育给人的影响比较全面系统和深刻;学校有专门负责教育工作的教师. 4,个人的主观能动性在人的发展中的作用 学生的个体主观能动性是其身心发展的动力,而人的主观能动性是通过人的活动表现出来的,人的潜能和素质的发挥也是在人的活动中实现的.离开人的活动,遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件,都不可能成为人的发展的现实.所以,从个体发展的各种可能性变成现实这一意义来说,个体的活动是个体发展的决定性因素.
1,遗传在人的身心发展中的作用 遗传素质是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性,遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征.如:遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响,遗传素质具有一定的可塑性. 2,环境在人的身心发展中的作用 环境是围绕在个体周围并对个体发展自发的发生影响的外部世界.人一生下来,就受着环境影响,在环境的影响下发展着.一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度,都与他的社会环境分不开,社会环境是人的身心发展的外部的客观条件,对人的身心发展起到一定的制约作用.但是,人们接受环境影响不是消极的,被动的,而是积极的能动的实践过程.如:人是在社会实践的过程中,接受环境的影响,同时也改造着环境,并在改造环境中改造着自己.所以,人的社会实践对人的发展起着决定性的作用. 3,教育在人的发展中的作用 教育是有目的有计划的影响人的一种活动,教育对人的发展,特别是对年轻一代的发展起着主导作用.这是因为:教育是一种有目的的培养人的社会活动,规定着人的发展的社会方向.如:教育特别是学校教育给人的影响比较全面系统和深刻;学校有专门负责教育工作的教师. 4,个人的主观能动性在人的发展中的作用 学生的个体主观能动性是其身心发展的动力,而人的主观能动性是通过人的活动表现出来的,人的潜能和素质的发挥也是在人的活动中实现的.离开人的活动,遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件,都不可能成为人的发展的现实.所以,从个体发展的各种可能性变成现实这一意义来说,个体的活动是个体发展的决定性因素.
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