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他(她)给我的深刻印象这是一个作文的题目。要求:一:八百2:我今天就要不是八百字是400字左右
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他(她)给我的深刻印象
这是一个作文的题目。 要求:一:八百2:我今天就要
不是八百字是400字左右
这是一个作文的题目。 要求:一:八百2:我今天就要
不是八百字是400字左右
▼优质解答
答案和解析
小时候学历史,书上说人是猿猴进化来的。老师也如是强调,使我总是对那些猴子敬畏有加。每每看到耍猴戏的人将猴子玩弄于股掌之间的时候,我总会在心里诅咒这些不尊敬我们祖先的家伙。后来长大了,渐渐明白,人究竟是怎么来的依然是个未解之谜,并且关于人类的来源有着不同的诸多版本。猿猴进化人也仅仅是其中的一个设想和推理,并无可靠的依据。于是我怀疑我学过的历史。
小时候学政治,书上说社会主义是比资本主义更优越的一种社会形态。书上还说,资本主义是人吃人的,人民生活在水深火热之中。还说资本主义的统治阶级都是资产阶级的代表人物,都是维护资产阶级利益的血腥统治。于是我从小就立志,要解放全人类,让这个世界都成为社会主义国家。长大了才明白,原来资本主义国家的领导人是通过所有百姓投票选举之后而产生的。也知道那些资本主义国家的元首都是绝对有治国本领的家伙。同时,如果那些国家的元首一旦有原则错误或违背民意,就会随时被大家将他赶下台。老百姓的眼睛是亮的,选出来的都是很棒的代表,同时老百姓的眼睛也在盯着那些权利者,监督着他们。
小时候老师告诫我们,听收音机的时候千万不要听“敌台”,那些都是坏人诬蔑我们而捏造的事实。于是我暗下决心:将来一定要收拾那帮坏人!长大后才明白,捏造事实的不是那些坏人,而是我们这些“好人”——我们的媒介。而要了解真相,还必须得听那些“坏人”是怎么说的。否则,我们只有被蒙着挨打,被人压迫。却还一个劲地帮着压迫我们的人唱颂歌。
小时候老师教育我们要相信科学,不要迷信。老师说这个世界没有神,也没有鬼。于是我的胆子大了,我成为了一个绝对的唯物主义者。长大后才知道,原来还有那么多日常怪异现象令科学家们模糊其词。
小时候,老师教育我们做人要顶天立地,要“士可杀不可辱”。于是我就倔强而固执地成长着,每天都要在心里祭奠岳飞、文天祥等等前辈。长大后才明白,这个世界要圆滑,要迎合别人,要适应外界,要“大丈夫能屈能伸”,要学习解缙才能活得好,学习方孝儒只有四处碰壁、死路一条。
小时候,我们天天都要跟着老师声讨“国民party反动派”,我们根深蒂固地坚信:蒋介石就是个残忍的独裁者和专制者。长大后才明白,蒋对中国竟然有着那么多的贡献,我们竟然生活在更独裁的统治之下。
......
小时候学的东西,使我在这几十年的生活中艰难跋涉。饱受打击和失败后,总算是明白了原来上学竟然是如此地毒害人。如果我再多读几年书,也许很多东西这辈子永远也不能明白。、
于是我迷惑着一个问题:教育究竟是用来愚弄学生的,还是应该使学生更加睿智?如果将来的教育依然沿袭这样的思维模式,那么,我下辈子坚决不再进学校。
小时候学政治,书上说社会主义是比资本主义更优越的一种社会形态。书上还说,资本主义是人吃人的,人民生活在水深火热之中。还说资本主义的统治阶级都是资产阶级的代表人物,都是维护资产阶级利益的血腥统治。于是我从小就立志,要解放全人类,让这个世界都成为社会主义国家。长大了才明白,原来资本主义国家的领导人是通过所有百姓投票选举之后而产生的。也知道那些资本主义国家的元首都是绝对有治国本领的家伙。同时,如果那些国家的元首一旦有原则错误或违背民意,就会随时被大家将他赶下台。老百姓的眼睛是亮的,选出来的都是很棒的代表,同时老百姓的眼睛也在盯着那些权利者,监督着他们。
小时候老师告诫我们,听收音机的时候千万不要听“敌台”,那些都是坏人诬蔑我们而捏造的事实。于是我暗下决心:将来一定要收拾那帮坏人!长大后才明白,捏造事实的不是那些坏人,而是我们这些“好人”——我们的媒介。而要了解真相,还必须得听那些“坏人”是怎么说的。否则,我们只有被蒙着挨打,被人压迫。却还一个劲地帮着压迫我们的人唱颂歌。
小时候老师教育我们要相信科学,不要迷信。老师说这个世界没有神,也没有鬼。于是我的胆子大了,我成为了一个绝对的唯物主义者。长大后才知道,原来还有那么多日常怪异现象令科学家们模糊其词。
小时候,老师教育我们做人要顶天立地,要“士可杀不可辱”。于是我就倔强而固执地成长着,每天都要在心里祭奠岳飞、文天祥等等前辈。长大后才明白,这个世界要圆滑,要迎合别人,要适应外界,要“大丈夫能屈能伸”,要学习解缙才能活得好,学习方孝儒只有四处碰壁、死路一条。
小时候,我们天天都要跟着老师声讨“国民party反动派”,我们根深蒂固地坚信:蒋介石就是个残忍的独裁者和专制者。长大后才明白,蒋对中国竟然有着那么多的贡献,我们竟然生活在更独裁的统治之下。
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小时候学的东西,使我在这几十年的生活中艰难跋涉。饱受打击和失败后,总算是明白了原来上学竟然是如此地毒害人。如果我再多读几年书,也许很多东西这辈子永远也不能明白。、
于是我迷惑着一个问题:教育究竟是用来愚弄学生的,还是应该使学生更加睿智?如果将来的教育依然沿袭这样的思维模式,那么,我下辈子坚决不再进学校。
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