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如图所示是测量物块与木板间动摩擦因数的实验装置.长木板固定在水平桌面上,打点计时器固定在长木板上,纸带穿过打点计时器,与带滑轮的物块相连.沙桶和力传感器通过绕在滑轮上
题目详情
如图所示是测量物块与木板间动摩擦因数的实验装置.长木板固定在水平桌面上,打点计时器固定在长木板上,纸带穿过打点计时器,与带滑轮的物块相连.沙桶和力传感器通过绕在滑轮上的细绳相连.调整沙桶的质量,当放开沙桶时,使物块在木板上做匀加速直线运动.(重力加速度为g,滑轮的质量和摩擦可以忽略)

(1)在某次测量中读出力传感器示数为F,为进一步测量动摩擦因数,下列物理量中还需测量的有___;
A.木板的长度L B.物块的质量m
C.沙桶的质量M D.运动的时间t
(2)现在已求得物块的加速度为a,利用测得的物理量写出动摩擦因数的表达式μ=___
(3)为使实验结果更精确,该同学改变沙桶的质量,重复以上实验操作,得到多组数据,以力传感器的示数F为横轴,以加速度a为纵轴建立直角坐标系,做出a-F图象,得到一条倾斜的直线,该直线的纵轴截距大小为b,当地的重力加速度g,则由图象可得动摩擦因数μ=___.


(1)在某次测量中读出力传感器示数为F,为进一步测量动摩擦因数,下列物理量中还需测量的有___;
A.木板的长度L B.物块的质量m
C.沙桶的质量M D.运动的时间t
(2)现在已求得物块的加速度为a,利用测得的物理量写出动摩擦因数的表达式μ=___
(3)为使实验结果更精确,该同学改变沙桶的质量,重复以上实验操作,得到多组数据,以力传感器的示数F为横轴,以加速度a为纵轴建立直角坐标系,做出a-F图象,得到一条倾斜的直线,该直线的纵轴截距大小为b,当地的重力加速度g,则由图象可得动摩擦因数μ=___.

▼优质解答
答案和解析
(1)由纸带可以求出物块的加速度a,对物块,由牛顿第二定律得:
2F-μmg=ma,则动摩擦因数μ=
,加速度a可以由纸带求出,g与F已知,
要测动摩擦因数,还需要测出物块的质量m,故B正确、ACD错误.
故选:B.
(3)由(1)可知,动摩擦因数的表达式μ=
.
(4)对物块,由牛顿第二定律得:2F-μmg=ma,
解得:a=
F-μg,
则图象的截距μg=b,
所以μ=
故答案为:(1)B;(2)
;(3)
2F-ma mg 2F-ma 2F-ma 2F-mamg mg mg,加速度a可以由纸带求出,g与F已知,
要测动摩擦因数,还需要测出物块的质量m,故B正确、ACD错误.
故选:B.
(3)由(1)可知,动摩擦因数的表达式μ=
.
(4)对物块,由牛顿第二定律得:2F-μmg=ma,
解得:a=
F-μg,
则图象的截距μg=b,
所以μ=
故答案为:(1)B;(2)
;(3)
2F-ma mg 2F-ma 2F-ma 2F-mamg mg mg.
(4)对物块,由牛顿第二定律得:2F-μmg=ma,
解得:a=
F-μg,
则图象的截距μg=b,
所以μ=
故答案为:(1)B;(2)
;(3)
2 m 2 2 2m m mF-μg,
则图象的截距μg=b,
所以μ=
故答案为:(1)B;(2)
;(3)
b g b b bg g g
故答案为:(1)B;(2)
;(3)
2F-ma mg 2F-ma 2F-ma 2F-mamg mg mg;(3)
b g b b bg g g
2F-μmg=ma,则动摩擦因数μ=
2F-ma |
mg |
要测动摩擦因数,还需要测出物块的质量m,故B正确、ACD错误.
故选:B.
(3)由(1)可知,动摩擦因数的表达式μ=
2F-ma |
mg |
(4)对物块,由牛顿第二定律得:2F-μmg=ma,
解得:a=
2 |
m |
则图象的截距μg=b,
所以μ=
b |
g |
故答案为:(1)B;(2)
2F-ma |
mg |
b |
g |
2F-ma |
mg |
要测动摩擦因数,还需要测出物块的质量m,故B正确、ACD错误.
故选:B.
(3)由(1)可知,动摩擦因数的表达式μ=
2F-ma |
mg |
(4)对物块,由牛顿第二定律得:2F-μmg=ma,
解得:a=
2 |
m |
则图象的截距μg=b,
所以μ=
b |
g |
故答案为:(1)B;(2)
2F-ma |
mg |
b |
g |
2F-ma |
mg |
(4)对物块,由牛顿第二定律得:2F-μmg=ma,
解得:a=
2 |
m |
则图象的截距μg=b,
所以μ=
b |
g |
故答案为:(1)B;(2)
2F-ma |
mg |
b |
g |
2 |
m |
则图象的截距μg=b,
所以μ=
b |
g |
故答案为:(1)B;(2)
2F-ma |
mg |
b |
g |
b |
g |
故答案为:(1)B;(2)
2F-ma |
mg |
b |
g |
2F-ma |
mg |
b |
g |
b |
g |
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