阅读材料回答问题。材料一公元前3世纪-公元2世纪是中国社会的蜕变时期：从中原的中国不断向四周扩展，成为中国本部的中国；完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变；

Question

阅读材料回答问题。
   材料一   公元前3世纪-公元2世纪是中国社会的蜕变时期：从中原的中国不断向四周扩展，成为中国本部的中国；完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变；先秦思想学派，如百川汇海，终于融合为中国文化的思想模式。
（1）根据材料一并结合所学知识从疆域拓展、政治体制、思想文化方面叙述这一时期中国蜕变的过程。
无敌舰队清教光荣革命大宪章王位继承法牛顿航海条列
新模范军启蒙运动工业革命权利法案鸦片战争莱布尼茨英法大战
   材料二   自新航路开辟以来，英国跃入世人的眼球而一发不可收拾……直至《1763年公告》的发布，英国最终打败法国，近代英国完成了崛起的过程。
--计秋枫《近代前期英国崛起的历史逻辑》

无敌舰队	清教	光荣革命	大宪章	王位继承法	牛顿	航海条列
新模范军	启蒙运动	工业革命	权利法案	鸦片战争	莱布尼茨	英法大战

（2）在上表词中任选4个，运用这4个词围绕某个侧面使“英国的崛起”提炼一个主题并进行简要阐释。
要求：主题明确、选词准确、阐释清晰
   材料三  新中国不同时期的大纲与课标

“美国是战后世界上新的反动和侵略的中心。”“第二次世界大战后，只有美帝国主义利用战争发了横财，成为最大的国际剥削者，成为世界反动势力的主要堡垒。” --摘编自1956年《高级中学世界近代现代史教学大纲（草案）》

“了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏‘冷战’对第二次世界大战后国际关系发展的影响。”“以‘布雷顿森林体系’建立为例，认识第二次世界大战后以美国主导的资本主义世界经济体系的形成。” --摘自2004年《普通高中历史课程标准（实验）》

（3）根据材料三，《历史教学大纲》和《历史课程标准》对于二战后国际政治经济的学习要求有什么变化？试从国际形势、中外关系角度分析变化的原因。

Answer 1

（1）本小问依据材料“从中原的中国不断向四周扩展，成为中国本部的中国；完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变；先秦思想学派，如百川汇海，终于融合为中国文化的思想模式”，结合所学可知，疆域拓展方面：秦兼并六国完成统一并开疆拓土（南修灵渠设郡管理，北修驰道加强联系）；开边移民，充实边地．汉武帝通过对匈奴的战争，解除匈奴威胁，拓展疆土；从中原的中国不断向四周扩展，成为中国本部的中国．政治体制方面：秦在中央方面确立皇帝制和三公九卿制，地方废分封行郡县，建立起中央集权的政治体制；汉代武帝中央沿用秦制并创设内外朝制加强皇权，地方设刺史制度推行推恩令，消除了王国带来的分裂隐患．完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变．思想文化方面：春秋战国时期，百家争鸣奠定传统文化基础；秦朝崇法抑儒，汉初清静无为的道家思想，汉武帝接收董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”，儒学成为历代王朝的统治思想和社会主流的意识形态．终于融合为中国文化的思想模式．
（2）本小问是历史阐释题，题干要求在上表词中任选4个，运用这4个词围绕某个侧面使“英国的崛起”提炼一个主题并进行简要阐释．首先依据材料得出主题，主题有民主政治与工业革命使英国逐步崛起；殖民扩张与民主政治使英国崛起；殖民扩张与工业革命使英国崛起；思想解放与科技进步使英国崛起．然后选择一个主题进行阐述．如选民主政治与工业革命使英国逐步崛起，阐述时可从英国民主政治确立的历程、工业革命对英国的影响等角度进行说明，即1688年应议会之邀，詹姆士二世的女婿来到英国，并成为新兴国王，历史上发生了不流血的宫廷政变、称之为光荣革命；光荣革命后议会逐步掌握了权力，为限制王权，1689年议会通过了《权利法案》标志君主立宪制框架基本建立，1701年王位继承法确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权，从而奠定了君主立宪制法律基础，英国代议制民主政治逐步走向成熟；代议制民主政治为工业革命奠定了政治基础，工业革命使英国进一步确立其霸主地位．
（3）第一小问的变化，依据材料三新中国不同时期的大纲与课标的内容可以看出《历史教学大纲》立足于批判、揭露美国等资本主义国家对世界的侵略和剥削；《历史课程标准》立足于从整体世界角度客观认识战后世界经济格局的特点．
第二小问的原因，结合所学从《历史教学大纲》和《历史课程标准》所处的时代背景进行回答，即50年代，美苏两极格局逐步形成，美国企图称霸世界；美国等西方国家敌视中国，威胁中国安全．到21世纪初期，经济全球化迅猛发展，和平与发展成为时代主题；中国改革开放深入发展，积极融入全球化浪潮．
故答案为：
（1）疆域拓展方面：秦兼并六国完成统一并开疆拓土（南修灵渠设郡管理，北修驰道加强联系）；开边移民，充实边地．汉武帝通过对匈奴的战争，解除匈奴威胁，拓展疆土；从中原的中国不断向四周扩展，成为中国本部的中国．
政治体制方面：秦在中央方面确立皇帝制和三公九卿制，地方废分封行郡县，建立起中央集权的政治体制；汉代武帝中央沿用秦制并创设内外朝制加强皇权，地方设刺史制度推行推恩令，消除了王国带来的分裂隐患．完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变．
思想文化方面：春秋战国时期，百家争鸣奠定传统文化基础；秦朝崇法抑儒，汉初清静无为的道家思想，汉武帝接收董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”，儒学成为历代王朝的统治思想和社会主流的意识形态．终于融合为中国文化的思想模式．
（2）示例：主题：民主政治与工业革命使英国逐步崛起  
简要阐释：1688年应议会之邀，詹姆士二世的女婿来到英国，并成为新兴国王，历史上发生了不流血的宫廷政变、称之为光荣革命；光荣革命后议会逐步掌握了权力，为限制王权，1689年议会通过了《权利法案》标志君主立宪制框架基本建立，1701年王位继承法确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权，从而奠定了君主立宪制法律基础，英国代议制民主政治逐步走向成熟；代议制民主政治为工业革命奠定了政治基础，工业革命使英国进一步确立其霸主地位．
（3）变化：《历史教学大纲》立足于批判、揭露美国等资本主义国家对世界的侵略和剥削；《历史课程标准》立足于从整体世界角度客观认识战后世界经济格局的特点．
原因：50年代，美苏两极格局逐步形成，美国企图称霸世界；美国等西方国家敌视中国，威胁中国安全．到21世纪初期，经济全球化迅猛发展，和平与发展成为时代主题；中国改革开放深入发展，积极融入全球化浪潮．