求一篇关于于漪老师“我有两把尺……累累创伤,是生命给你最好的东西”这句语录的感想,以一个幼儿教师身上面写不下,这句名言是：我有两把尺,一把是量别人长处,一把是量自己不足,只有

Question

求一篇关于于漪老师“我有两把尺……累累创伤,是生命给你最好的东西”这句语录的感想,以一个幼儿教师身
上面写不下,这句名言是：我有两把尺,一把是量别人长处,一把是量自己不足,只有看到自己的不足或缺点,自身才有驱动力.因为,“累累创伤,是生命给你最好的东西”.以幼儿园老师身份的.

Answer 1

看了于漪老师的资料片——树魂立根,感触颇深.短短半小时左右的时间里,却让我明白了于漪老师之所以能成为一位教育界举足轻重的人物正是源于她身上的那种充满一身正气的魅力,在她时而亲切平和、时而高亢激昂的话语中无不透露着她的忧国忧民,透露着她的满心奉献,透露着她的勤奋睿智,透露着她的深邃执着.
“一辈子做教师,一辈子学做教师”是于漪老师的名言.她以这样的信念要求自己,其实更是对我们普通教师的鞭策和勉励.除了教好书,更重要的是育好人.对孩子不仅要重言教,更重要的还是身教!身教重于言传嘛.由此想到我们的教育力量,应该更侧重于从教师活的人格中挖掘,这是一种无声的特殊的教育力量!我想这也许就是理解于漪老师所说的“一辈子做教师,一辈子学做教师”的突破口吧.教师注重了身教,势必会不断、更努力地完善自己的人格,锤炼爱生之情、提升自我境界.如此,一辈子学做人的过程中不就在实践着一辈子学做教师吗?
当然,目标的实现还与她“两把尺”的运用是决然分不开的.“我有两把‘尺’,一把是量别人的长处,一把是量自己的不足,只有看到自己的不足或缺点,自身才有驱动力.因为,‘累累创伤,是生命给你最好的东西’.”她将此作为自己多年自身实践中的成功经验推荐给我们学习运用.
她不仅关注学生的成长,还忧心教师、关注教师、倾心教师.她认为教师应该站在“树魂立根”的高度去思考和培养我们的未来接班人和建设者.有魂、有根、有脊梁,才是一个真正的人.教师应该代表最先进的文化,应该不懈追求真善美,抵御假恶丑.的确,当今世界强势文化的入侵太厉害了,思想浅薄、金钱至上、个人主义、垃圾文化等,对没有生活经验的未成年人是极大的威胁,所以作为教师的就要坚守思想的阵地,坚守育人的阵地.不论大环境怎样,学校一定要有好的小气候,因为它代表了社会主流的、健康的、向上的、先进的文化.
将近80岁高龄的人民教师于漪,一位中国教师的形象代言人、教育改革的创造实践家、与时俱进的完美体现者,从未放慢过思考的脚步,从未停歇过执着的追求,她无疑是这个教育时代的一位领军人物.她的为学、为师、为人令我们受用终身.“忧国、忧民、忧教师”的于漪老师是我们永远的标杆、前进的方向.
随着一步步走近于漪,在于老师身上看到了一个真正的“大写”的人,于老师独特的教学风格和教育思想使我感触很深,将时时鞭策着我要努力学习,不断探索和研究!通过对于漪老师的学习,我有以下几点体会.
首先,教学是手段,育人是目的.于漪老师指出：我们办教育就是要教育我们的学生成为素质良好、有中国心的人.做人要有基本准则,“德”要放在第一位.通过教学,不仅传授给学生知识,更重要的是借助知识这一载体,将理想和信念种在学生心中,让学生拥有做人的原则和底线,有民族精神的根和爱国主义的魂.
其次,教师要以身作则.工作在一线的教师,都会注意到这么一种现象,哪个班的学生像哪个班的班主任,无论从言谈举止还是行为方式,甚至是穿着打扮.所以,一名孜孜不倦、坚持不懈、勤奋扎实、不断对自己提出更高目标和要求的教师,肯定会带出一批朝气蓬勃、奋发向上的优秀学生.
再次,在教学上,作为教师要从教材、学生实际出发,采取灵活多样的教学方式和方法,保持自己和传统教学方法优点,博采众家之长,吸取先进的教学理念,又要有自己的原则,不随波逐流.经过自己不断的整合、实践、调整,融会贯通,最终形成自己独特的风格和特色.
要做到这些,有一个共同的基础——热爱学生.于老师说：“只有对学生真心一片,才能与学生心心相印.”做教师的我们要放低姿态,站在学生的角度上去思考问题,明白他们的渴望和需要,尊重每个人的与众不同,挖掘他们的潜能,更好的因材施教.
最后,我想借于老师的一段话来勉励自己.“我无怨无悔,因为选择了教师,我就选择了高尚；选择了教师,我就一辈子和年轻人在一起!我一辈子的生命,是和肩负着的历史使命结伴同行.如果下一辈子还叫我选择职业,我仍然选择教育这多情的土地,选择我们可爱的学生,选择这永远光辉灿烂、青枝绿叶的教育事业!”