某学校九年级一化学实验小组按如图所示装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙内盛有足量的红磷．（1）点燃后瓶内出现的现象是该反应的文字表达式为其基本反应类型是（

Question

某学校九年级一化学实验小组按如图所示装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙内盛有足量的红磷．
（1）点燃后瓶内出现的现象是______
该反应的文字表达式为______
其基本反应类型是______
（2）红磷燃烧完毕后，集气瓶中剩余的气体主要是______
（3）过一会儿，打开弹簧夹又会出现的现象是______
（4）本实验的结论是______．

某学校九年级一化学实验小组按如图所示装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙内盛有足量的红磷．
（1）点燃后瓶内出现的现象是______
该反应的文字表达式为______
其基本反应类型是______
（2）红磷燃烧完毕后，集气瓶中剩余的气体主要是______
（3）过一会儿，打开弹簧夹又会出现的现象是______
（4）本实验的结论是______．

某学校九年级一化学实验小组按如图所示装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙内盛有足量的红磷．
（1）点燃后瓶内出现的现象是______
该反应的文字表达式为______
其基本反应类型是______
（2）红磷燃烧完毕后，集气瓶中剩余的气体主要是______
（3）过一会儿，打开弹簧夹又会出现的现象是______
（4）本实验的结论是______．

某学校九年级一化学实验小组按如图所示装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙内盛有足量的红磷．
（1）点燃后瓶内出现的现象是______
该反应的文字表达式为______
其基本反应类型是______
（2）红磷燃烧完毕后，集气瓶中剩余的气体主要是______
（3）过一会儿，打开弹簧夹又会出现的现象是______
（4）本实验的结论是______．

某学校九年级一化学实验小组按如图所示装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙内盛有足量的红磷．
（1）点燃后瓶内出现的现象是______
该反应的文字表达式为______
其基本反应类型是______
（2）红磷燃烧完毕后，集气瓶中剩余的气体主要是______
（3）过一会儿，打开弹簧夹又会出现的现象是______
（4）本实验的结论是______．

某学校九年级一化学实验小组按如图所示装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙内盛有足量的红磷．
（1）点燃后瓶内出现的现象是______
该反应的文字表达式为______
其基本反应类型是______
（2）红磷燃烧完毕后，集气瓶中剩余的气体主要是______
（3）过一会儿，打开弹簧夹又会出现的现象是______
（4）本实验的结论是______．

Answer 1

（1）点燃后瓶内出现的现象是：红磷燃烧发出黄白色火焰，并有大量白烟生成．
产生上述现象的原因是由于磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷．
该反应的文字表达式为：磷+氧气

点燃

五氧化二磷．
该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，属于化合反应．
（2）红磷燃烧完毕后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气．
（3）打开弹簧夹后，由于瓶内消耗了氧气，瓶内气压小于外界的大气压，因此烧杯中的水在外界大气压的作用下倒流入集气瓶中，约流入集气瓶容积的 (1)/(5) ．
（4）本实验的结论是：空气主要有氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的 (1)/(5) ．
故答案为：
（1）红磷燃烧发出黄白色火焰，并有大量白烟生成；磷+氧气

点燃

五氧化二磷；化合反应．
（2）氮气．
（3）烧杯中的水倒流入集气瓶中，约流入集气瓶容积的 (1)/(5) ．
（4）空气主要有氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的 (1)/(5) ．

（1）点燃后瓶内出现的现象是：红磷燃烧发出黄白色火焰，并有大量白烟生成．
产生上述现象的原因是由于磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷．
该反应的文字表达式为：磷+氧气

点燃

五氧化二磷．
该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，属于化合反应．
（2）红磷燃烧完毕后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气．
（3）打开弹簧夹后，由于瓶内消耗了氧气，瓶内气压小于外界的大气压，因此烧杯中的水在外界大气压的作用下倒流入集气瓶中，约流入集气瓶容积的 (1)/(5) ．
（4）本实验的结论是：空气主要有氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的 (1)/(5) ．
故答案为：
（1）红磷燃烧发出黄白色火焰，并有大量白烟生成；磷+氧气

点燃

五氧化二磷；化合反应．
（2）氮气．
（3）烧杯中的水倒流入集气瓶中，约流入集气瓶容积的 (1)/(5) ．
（4）空气主要有氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的 (1)/(5) ． （1）点燃后瓶内出现的现象是：红磷燃烧发出黄白色火焰，并有大量白烟生成．
产生上述现象的原因是由于磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷．
该反应的文字表达式为：磷+氧气

点燃

五氧化二磷．
该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，属于化合反应．
（2）红磷燃烧完毕后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气．
（3）打开弹簧夹后，由于瓶内消耗了氧气，瓶内气压小于外界的大气压，因此烧杯中的水在外界大气压的作用下倒流入集气瓶中，约流入集气瓶容积的 (1)/(5) ．
（4）本实验的结论是：空气主要有氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的 (1)/(5) ．
故答案为：
（1）红磷燃烧发出黄白色火焰，并有大量白烟生成；磷+氧气

点燃

五氧化二磷；化合反应．
（2）氮气．
（3）烧杯中的水倒流入集气瓶中，约流入集气瓶容积的 (1)/(5) ．
（4）空气主要有氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的 (1)/(5) ． （1）点燃后瓶内出现的现象是：红磷燃烧发出黄白色火焰，并有大量白烟生成．
产生上述现象的原因是由于磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷．
该反应的文字表达式为：磷+氧气

点燃

五氧化二磷．
该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，属于化合反应．
（2）红磷燃烧完毕后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气．
（3）打开弹簧夹后，由于瓶内消耗了氧气，瓶内气压小于外界的大气压，因此烧杯中的水在外界大气压的作用下倒流入集气瓶中，约流入集气瓶容积的 (1)/(5) ．
（4）本实验的结论是：空气主要有氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的 (1)/(5) ．
故答案为：
（1）红磷燃烧发出黄白色火焰，并有大量白烟生成；磷+氧气

点燃

五氧化二磷；化合反应．
（2）氮气．
（3）烧杯中的水倒流入集气瓶中，约流入集气瓶容积的 (1)/(5) ．
（4）空气主要有氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的 (1)/(5) ． （1）点燃后瓶内出现的现象是：红磷燃烧发出黄白色火焰，并有大量白烟生成．
产生上述现象的原因是由于磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷．
该反应的文字表达式为：磷+氧气

点燃

五氧化二磷．
该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，属于化合反应．
（2）红磷燃烧完毕后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气．
（3）打开弹簧夹后，由于瓶内消耗了氧气，瓶内气压小于外界的大气压，因此烧杯中的水在外界大气压的作用下倒流入集气瓶中，约流入集气瓶容积的 (1)/(5) ．
（4）本实验的结论是：空气主要有氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的 (1)/(5) ．
故答案为：
（1）红磷燃烧发出黄白色火焰，并有大量白烟生成；磷+氧气

点燃

五氧化二磷；化合反应．
（2）氮气．
（3）烧杯中的水倒流入集气瓶中，约流入集气瓶容积的 (1)/(5) ．
（4）空气主要有氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的 (1)/(5) ．

点燃

点燃

点燃 点燃 点燃

五氧化二磷．
该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，属于化合反应．
（2）红磷燃烧完毕后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气．
（3）打开弹簧夹后，由于瓶内消耗了氧气，瓶内气压小于外界的大气压，因此烧杯中的水在外界大气压的作用下倒流入集气瓶中，约流入集气瓶容积的 (1)/(5) ．
（4）本实验的结论是：空气主要有氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的 (1)/(5) ．
故答案为：
（1）红磷燃烧发出黄白色火焰，并有大量白烟生成；磷+氧气

点燃

五氧化二磷；化合反应．
（2）氮气．
（3）烧杯中的水倒流入集气瓶中，约流入集气瓶容积的 (1)/(5) ．
（4）空气主要有氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的 (1)/(5) ． (1)/(5) 1 5 1 1 1 5 5 5 ．
（4）本实验的结论是：空气主要有氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的 (1)/(5) ．
故答案为：
（1）红磷燃烧发出黄白色火焰，并有大量白烟生成；磷+氧气

点燃

五氧化二磷；化合反应．
（2）氮气．
（3）烧杯中的水倒流入集气瓶中，约流入集气瓶容积的 (1)/(5) ．
（4）空气主要有氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的 (1)/(5) ． (1)/(5) 1 5 1 1 1 5 5 5 ．
故答案为：
（1）红磷燃烧发出黄白色火焰，并有大量白烟生成；磷+氧气

点燃

五氧化二磷；化合反应．
（2）氮气．
（3）烧杯中的水倒流入集气瓶中，约流入集气瓶容积的 (1)/(5) ．
（4）空气主要有氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的 (1)/(5) ．

点燃

点燃

点燃 点燃 点燃

五氧化二磷；化合反应．
（2）氮气．
（3）烧杯中的水倒流入集气瓶中，约流入集气瓶容积的 (1)/(5) ．
（4）空气主要有氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的 (1)/(5) ． (1)/(5) 1 5 1 1 1 5 5 5 ．
（4）空气主要有氮气和氧气组成，氧气约占空气体积的 (1)/(5) ． (1)/(5) 1 5 1 1 1 5 5 5 ．