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某校化学课外小组为了鉴别碳酸钠和碳酸氢钠两种白色固体,做了以下实验,如图所示.(1)装置甲、乙所示实验均能鉴别这两种物质,其反应的化学方程式为①;②;(2)与实验甲

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某校化学课外小组为了鉴别碳酸钠和碳酸氢钠两种白色固体,做了以下实验,如图所示.
作业帮
(1)装置甲、乙所示实验均能鉴别这两种物质,其反应的化学方程式为
①___;
②___;
(2)与实验甲相比,实验乙的优点是___(填序号).
A.乙比甲复杂       
B.乙比甲安全
C.乙比甲操作简便   
D.乙可以做到用一套装置同时进行两个对比实验,而甲不行
(3)用离子方程式表示碳酸钠溶液呈碱性的原因___.
(4)若用实验乙所示装置比较碳酸钠和碳酸氢钠的稳定性,则试管B中装入的固体最好是___(填化学式)
(5)有同学认为,除上述试验方法外,向两种固体配成的溶液中直接加入澄清石灰水也可以区分它们,这种说法是___(填“正确”或“错误”)的.
(6)将碳酸氢钠溶液与足量的澄清石灰水混合并充分反应,其离子方程式为___.

作业帮











▼优质解答
答案和解析
(1)碳酸氢钠在加热条件下能分解生成碳酸钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:2NaHCO33
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Na2CO3+H2O+CO2↑,生成的二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙,反应的方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,
故答案为:2NaHCO3
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Na2CO3+H2O+CO2↑;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)图Ⅳ不仅能鉴别碳酸钠和碳酸氢钠,同时又能验证碳酸钠和碳酸氢钠的稳定性,Ⅳ可以做到用一套装置同时进行两个对比实验,而Ⅲ不行,所以D正确,
故答案为:D;
(3)碳酸钠为强碱弱酸盐,碳酸根离子水解而使其溶液呈碱性,水解方程式为CO32-+H2O⇌HCO3-+OH-
故答案为:CO32-+H2O⇌HCO3-+OH-
(4)碳酸钠直接加热,碳酸氢钠不直接加热,不直接加热的碳酸氢钠能分解而直接加热的碳酸钠不分解更能说明碳酸氢钠不稳定,
故答案为:NaHCO3
(5)碳酸钠、碳酸氢钠都能够与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀,无法用澄清石灰水鉴别碳酸钠、碳酸氢钠,所以该说法错误,
故答案为:错误;
(6)当石灰水过量时,离子方程式按照碳酸氢钠的组成书写,反应的离子方程式为:HCO3-+OH-+Ca2+═CaCO3↓+H2O,
故答案为:HCO3-+OH-+Ca2+═CaCO3↓+H2O.
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.   Na22CO33+H22O+CO22↑,生成的二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙,反应的方程式为:CO22+Ca(OH)22=CaCO33↓+H22O,
故答案为:2NaHCO33
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Na2CO3+H2O+CO2↑;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)图Ⅳ不仅能鉴别碳酸钠和碳酸氢钠,同时又能验证碳酸钠和碳酸氢钠的稳定性,Ⅳ可以做到用一套装置同时进行两个对比实验,而Ⅲ不行,所以D正确,
故答案为:D;
(3)碳酸钠为强碱弱酸盐,碳酸根离子水解而使其溶液呈碱性,水解方程式为CO32-+H2O⇌HCO3-+OH-
故答案为:CO32-+H2O⇌HCO3-+OH-
(4)碳酸钠直接加热,碳酸氢钠不直接加热,不直接加热的碳酸氢钠能分解而直接加热的碳酸钠不分解更能说明碳酸氢钠不稳定,
故答案为:NaHCO3
(5)碳酸钠、碳酸氢钠都能够与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀,无法用澄清石灰水鉴别碳酸钠、碳酸氢钠,所以该说法错误,
故答案为:错误;
(6)当石灰水过量时,离子方程式按照碳酸氢钠的组成书写,反应的离子方程式为:HCO3-+OH-+Ca2+═CaCO3↓+H2O,
故答案为:HCO3-+OH-+Ca2+═CaCO3↓+H2O.
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.   Na22CO33+H22O+CO22↑;CO22+Ca(OH)22=CaCO33↓+H22O;
(2)图Ⅳ不仅能鉴别碳酸钠和碳酸氢钠,同时又能验证碳酸钠和碳酸氢钠的稳定性,Ⅳ可以做到用一套装置同时进行两个对比实验,而Ⅲ不行,所以D正确,
故答案为:D;
(3)碳酸钠为强碱弱酸盐,碳酸根离子水解而使其溶液呈碱性,水解方程式为CO332-2-+H22O⇌HCO33--+OH--,
故答案为:CO332-2-+H22O⇌HCO33--+OH--;
(4)碳酸钠直接加热,碳酸氢钠不直接加热,不直接加热的碳酸氢钠能分解而直接加热的碳酸钠不分解更能说明碳酸氢钠不稳定,
故答案为:NaHCO33;
(5)碳酸钠、碳酸氢钠都能够与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀,无法用澄清石灰水鉴别碳酸钠、碳酸氢钠,所以该说法错误,
故答案为:错误;
(6)当石灰水过量时,离子方程式按照碳酸氢钠的组成书写,反应的离子方程式为:HCO33--+OH--+Ca2+2+═CaCO33↓+H22O,
故答案为:HCO33--+OH--+Ca2+2+═CaCO33↓+H22O.
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