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某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:(1)若用加热高锰酸钾来制取并收集较干燥的氧气,应选用的装置组合是(填装置序号),在加入药品之前,应进行
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某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:
(1)若用加热高锰酸钾来制取并收集较干燥的氧气,应选用的装置组合是___(填装置序号),在加入药品之前,应进行的操作是___.
(2)若用E装置收集氧气,水槽中出现紫红色,最可能的原因是___;
(3)某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃.其原因是___.
(4)用C装置收集气体时,在___时候开始收集气体.
(5)瑞利和拉姆塞两位科学家在利用氨氧化原理进行实验时,所需氨气的制取反应原理如下:2NH4Cl(固体)+Ca(OH)2(固)
CaCl2+2NH3↑+2H2O.
已知空气、氨气在标准状况下的密度和溶解性如表:
根据上述信息,请你帮助两位科学家选择实验室制取氨气的发生装置是___,收集氨气的装置是___.(填上表装置图的编号)某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:
(1)若用加热高锰酸钾来制取并收集较干燥的氧气,应选用的装置组合是___(填装置序号),在加入药品之前,应进行的操作是___.
(2)若用E装置收集氧气,水槽中出现紫红色,最可能的原因是___;
(3)某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃.其原因是___.
(4)用C装置收集气体时,在___时候开始收集气体.
(5)瑞利和拉姆塞两位科学家在利用氨氧化原理进行实验时,所需氨气的制取反应原理如下:2NH4Cl(固体)+Ca(OH)2(固)
CaCl2+2NH3↑+2H2O.
已知空气、氨气在标准状况下的密度和溶解性如表:
根据上述信息,请你帮助两位科学家选择实验室制取氨气的发生装置是___,收集氨气的装置是___.(填上表装置图的编号)
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CaCl2+2NH3↑+2H2O.
已知空气、氨气在标准状况下的密度和溶解性如表:
根据上述信息,请你帮助两位科学家选择实验室制取氨气的发生装置是___,收集氨气的装置是___.(填上表装置图的编号)
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物质 空气 氨气 密度/(g/L) 1.293 0.771 溶解性 / 极易溶于水 物质 空气 氨气 物质 空气 氨气 密度/(g/L) 1.293 0.771 密度/(g/L) 1.293 0.771 溶解性 / 极易溶于水 溶解性 / 极易溶于水
(1)若用加热高锰酸钾来制取并收集较干燥的氧气,应选用的装置组合是___(填装置序号),在加入药品之前,应进行的操作是___.
(2)若用E装置收集氧气,水槽中出现紫红色,最可能的原因是___;
(3)某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃.其原因是___.
(4)用C装置收集气体时,在___时候开始收集气体.
(5)瑞利和拉姆塞两位科学家在利用氨氧化原理进行实验时,所需氨气的制取反应原理如下:2NH4Cl(固体)+Ca(OH)2(固)
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已知空气、氨气在标准状况下的密度和溶解性如表:
物质 | 空气 | 氨气 |
密度/(g/L) | 1.293 | 0.771 |
溶解性 | / | 极易溶于水 |
(1)若用加热高锰酸钾来制取并收集较干燥的氧气,应选用的装置组合是___(填装置序号),在加入药品之前,应进行的操作是___.
(2)若用E装置收集氧气,水槽中出现紫红色,最可能的原因是___;
(3)某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃.其原因是___.
(4)用C装置收集气体时,在___时候开始收集气体.
(5)瑞利和拉姆塞两位科学家在利用氨氧化原理进行实验时,所需氨气的制取反应原理如下:2NH4Cl(固体)+Ca(OH)2(固)
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已知空气、氨气在标准状况下的密度和溶解性如表:
物质 | 空气 | 氨气 |
密度/(g/L) | 1.293 | 0.771 |
溶解性 | / | 极易溶于水 |
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已知空气、氨气在标准状况下的密度和溶解性如表:
物质 | 空气 | 氨气 |
密度/(g/L) | 1.293 | 0.771 |
溶解性 | / | 极易溶于水 |
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物质 | 空气 | 氨气 |
密度/(g/L) | 1.293 | 0.771 |
溶解性 | / | 极易溶于水 |
▼优质解答
答案和解析
(1)用加热高锰酸钾来制取并收集较干燥的氧气,由于是加热固体制取气体,故发生装置为A;收集干燥的氧气,所以不能用排水法收集;故收集装置为C;为防止因装置漏气而收集不到氧气,浪费药品;故加药品前要检查装置...
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