在教学过程中如何落实小学识字教学

Question

在教学过程中如何落实小学识字教学

Answer 1

一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响.而识字过程又是一件十分枯燥的工作,那么怎样才能提高孩子们的识字质量呢?常言道：兴趣是最好的老师.如果孩子知道掌握汉字的重要性,并对识字产生积极的兴趣,他就能自觉集中注意力去学习并掌握汉字的形、音、义.几年的工作经验我得出的结论便是：激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力.可是,怎样才能做到使孩子对枯燥的识字教学产生浓厚的兴趣并增强孩子自我识字的能力呢?新课标给我们有了进一步的诠释 ——坚决落实以识字、写字为重点,让学生主动识字,记得牢,写得好.
既然识字、写字“是第一学段的教学重点”,那么,在教学中就要体现、落实这一重点.识字、写字教学,除了要在量上完成,还要在质上达标.在识字、写字教学中,教师应注意以下几点.
1.根据教材的安排和要求,指导学生对要求认识的汉字进行整体识记并做到及时复习巩固
对于修订版课标要求学生认识的汉字,教师一般不要主动分析字形,而要鼓励学生抓住生字的特点,用自己想出的办法自主识记.比如“弟”字,有的学生这样识记:头戴兔儿帽,身穿弓字衣,身子站得直,脚往左边踢.鼓励学生自主记字,既能调动学生识字的积极性,又能取得较好的识记效果.
识字教学要重视和加强复习巩固的工作.小学生识得快,忘得也快.教师要趁热打铁,通过游戏和活动帮助学生巩固识字.在语言环境中复习巩固识字,效果更好.有经验的教师,时常把学生刚刚认识的生字编成谜语、儿歌、顺口溜或一段有趣味的话,让学生读、记.这是很好、很有效的巩固识字的方法.
2.写字教学要遵循汉字书写的规律
由易到难、由独体到合体、由简单到复杂,认认真真地指导学生练写.独体字的笔画、笔顺,主笔的占位与运笔;合体字的间架结构,笔画、部件之间的相离、相接、相交,是指导的重点.此外,认真的写字态度,正确的写字姿势,良好的写字习惯,要不断强调,直到习惯成自然.
3.要培养学生独立识字的意识
鼓励学生在生活中自主识字,是修订版课标关于识字教学的重要思想.学生的识字潜能是巨大的,关键是教师要调动学生识字的积极性,让他们成为在生活中识字的有心人.教师对此要多提倡、指导,为学生搭建展示和交流自主识字的平台.