下面对课文的理解不正确的是[]A．《黄河颂》的写作背景是在抗日战争时期，表达出了中华民族顽强的奋斗精神与不屈不挠的意志。B．《最后一课》写作的背
| 下面对课文的理解不正确的是 [ ] A．《黄河颂》的写作背景是在抗日战争时期，表达出了中华民族顽强的奋斗精神与不屈不挠的意志。 B．《最后一课》写作的背景是普法战争时期，通过主人公小弗郎士的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，师生上最后一堂法语课的情形。短暂的最后一课，使我们深切地感受到阿尔萨斯人失去国土的悲愤、沉痛的心情。 C．李大钊是我国伟大的无产阶级革命家，他的作品《艰难的国运与雄健的国民》体现了他高尚情怀和伟大精神。 D．《土地的誓言》的作者端木蕻良是我国现代作家，全文表达了一种对沦陷的家乡土地的沉痛思念。 |
| 下面对课文的理解不正确的是 [ ] A．《黄河颂》的写作背景是在抗日战争时期，表达出了中华民族顽强的奋斗精神与不屈不挠的意志。 B．《最后一课》写作的背景是普法战争时期，通过主人公小弗郎士的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，师生上最后一堂法语课的情形。短暂的最后一课，使我们深切地感受到阿尔萨斯人失去国土的悲愤、沉痛的心情。 C．李大钊是我国伟大的无产阶级革命家，他的作品《艰难的国运与雄健的国民》体现了他高尚情怀和伟大精神。 D．《土地的誓言》的作者端木蕻良是我国现代作家，全文表达了一种对沦陷的家乡土地的沉痛思念。 |
下面对课文的理解不正确的是
[ ]
A．《黄河颂》的写作背景是在抗日战争时期，表达出了中华民族顽强的奋斗精神与不屈不挠的意志。
B．《最后一课》写作的背景是普法战争时期，通过主人公小弗郎士的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，师生上最后一堂法语课的情形。短暂的最后一课，使我们深切地感受到阿尔萨斯人失去国土的悲愤、沉痛的心情。
C．李大钊是我国伟大的无产阶级革命家，他的作品《艰难的国运与雄健的国民》体现了他高尚情怀和伟大精神。
D．《土地的誓言》的作者端木蕻良是我国现代作家，全文表达了一种对沦陷的家乡土地的沉痛思念。
下面对课文的理解不正确的是
[ ]
A．《黄河颂》的写作背景是在抗日战争时期，表达出了中华民族顽强的奋斗精神与不屈不挠的意志。
B．《最后一课》写作的背景是普法战争时期，通过主人公小弗郎士的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，师生上最后一堂法语课的情形。短暂的最后一课，使我们深切地感受到阿尔萨斯人失去国土的悲愤、沉痛的心情。
C．李大钊是我国伟大的无产阶级革命家，他的作品《艰难的国运与雄健的国民》体现了他高尚情怀和伟大精神。
D．《土地的誓言》的作者端木蕻良是我国现代作家，全文表达了一种对沦陷的家乡土地的沉痛思念。
下面对课文的理解不正确的是
[ ]
A．《黄河颂》的写作背景是在抗日战争时期，表达出了中华民族顽强的奋斗精神与不屈不挠的意志。
B．《最后一课》写作的背景是普法战争时期，通过主人公小弗郎士的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，师生上最后一堂法语课的情形。短暂的最后一课，使我们深切地感受到阿尔萨斯人失去国土的悲愤、沉痛的心情。
C．李大钊是我国伟大的无产阶级革命家，他的作品《艰难的国运与雄健的国民》体现了他高尚情怀和伟大精神。
D．《土地的誓言》的作者端木蕻良是我国现代作家，全文表达了一种对沦陷的家乡土地的沉痛思念。
爱好生物学的同学一定对达尔文非常了解，下面对达尔文的叙述有一项不正确，请你指出()A．达尔文是英国 2020-05-14 …
（2010•武汉）下面是某同学对达尔文进化论的理解，其中错误的一项是（）A．在自然界中，生物个体都 2020-05-14 …
下面是某同学对达尔文进化论的理解，其中错误的一项是（）A.在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性 2020-05-14 …
下列对达尔文自然选择学说的理解，错误的是（）A.大多数物种繁殖后代的数量往往超过现存数量B.自然选 2020-07-25 …
达尔文的理论在中国的传播，不是因为其关于生物进化的科学，而是因为其作品中的“物种灭绝”和“物种竞争” 2020-11-20 …
阅读下面的文字，完成3题具有讽刺意味的是，由于特殊的历史背景，我国学者最初对达尔文理论的接受与认识， 2020-11-24 …
下列对达尔文进化论的伟大意义的叙述，不正确的是[]A．指出了优胜劣汰、适者生存是人类社会的客观规律 2020-12-29 …
对达尔文和拉马克相关理论的评价，正确是（）A.达尔文自然选择学说正确解释生物界的多样性和适应性B.达 2021-01-01 …
提取关键词是对知识进行有效梳理的好办法．针对达尔文的自然选择学说，某同学提取了如下几个关键词，你认为 2021-01-12 …
（2008•株洲）提取关键词是对知识进行有效梳理的好办法．针对达尔文的自然选择学说，孙悟同学提取了如 2021-01-12 …