早教吧 育儿知识 作业答案 考试题库 百科 知识分享

阅读下面这首诗,然后回答问题。诗经·国风·王风·黍离①彼黍离离,彼稷之苗。行迈②靡靡③,中心摇摇④。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍

题目详情
阅读下面这首诗,然后回答问题。
诗经·国风·王风·黍离
  彼黍离离,彼稷之苗。行迈 靡靡 ,中心摇摇 。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉
  彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?
  彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎 。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?
  注:①周大夫行役经京城地区,宗庙公室变为黍稷。他不禁悲悯周的颠覆,彷徨不忍离开而创作此诗。②行迈:远行。迈,行,走。③靡靡:迟迟、缓慢的样子。④摇摇:心神不宁。⑤此何人哉:这(指故国沦亡的凄凉景象)是谁造成的呢?⑥噎:食物塞住咽喉,这里指哽咽。
(1)联系全诗看,作者为什么要写“彼稷之苗……之穗……之实”?
 __________________________________________________________
(2)本诗三章多反复,请问有怎样的表达作用?
 __________________________________________________________
阅读下面这首诗,然后回答问题。
诗经·国风·王风·黍离
  彼黍离离,彼稷之苗。行迈 靡靡 ,中心摇摇 。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉
  彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?
  彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎 。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?
  注:①周大夫行役经京城地区,宗庙公室变为黍稷。他不禁悲悯周的颠覆,彷徨不忍离开而创作此诗。②行迈:远行。迈,行,走。③靡靡:迟迟、缓慢的样子。④摇摇:心神不宁。⑤此何人哉:这(指故国沦亡的凄凉景象)是谁造成的呢?⑥噎:食物塞住咽喉,这里指哽咽。
(1)联系全诗看,作者为什么要写“彼稷之苗……之穗……之实”?
 __________________________________________________________
(2)本诗三章多反复,请问有怎样的表达作用?
 __________________________________________________________
阅读下面这首诗,然后回答问题。
诗经·国风·王风·黍离
  彼黍离离,彼稷之苗。行迈 靡靡 ,中心摇摇 。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉
  彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?
  彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎 。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?
  注:①周大夫行役经京城地区,宗庙公室变为黍稷。他不禁悲悯周的颠覆,彷徨不忍离开而创作此诗。②行迈:远行。迈,行,走。③靡靡:迟迟、缓慢的样子。④摇摇:心神不宁。⑤此何人哉:这(指故国沦亡的凄凉景象)是谁造成的呢?⑥噎:食物塞住咽喉,这里指哽咽。
(1)联系全诗看,作者为什么要写“彼稷之苗……之穗……之实”?
 __________________________________________________________
(2)本诗三章多反复,请问有怎样的表达作用?
 __________________________________________________________ 阅读下面这首诗,然后回答问题。 阅读下面这首诗,然后回答问题。
诗经·国风·王风·黍离
诗经·国风·王风·黍离
诗经·国风·王风·黍离
诗经·国风·王风·黍离   彼黍离离,彼稷之苗。行迈 靡靡 ,中心摇摇 。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉
  彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?
  彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎 。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?
  注:①周大夫行役经京城地区,宗庙公室变为黍稷。他不禁悲悯周的颠覆,彷徨不忍离开而创作此诗。②行迈:远行。迈,行,走。③靡靡:迟迟、缓慢的样子。④摇摇:心神不宁。⑤此何人哉:这(指故国沦亡的凄凉景象)是谁造成的呢?⑥噎:食物塞住咽喉,这里指哽咽。
(1)联系全诗看,作者为什么要写“彼稷之苗……之穗……之实”?
 __________________________________________________________
(2)本诗三章多反复,请问有怎样的表达作用?
 __________________________________________________________   彼黍离离,彼稷之苗。行迈 靡靡 ,中心摇摇 。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉
  彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?
  彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎 。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?
  注:①周大夫行役经京城地区,宗庙公室变为黍稷。他不禁悲悯周的颠覆,彷徨不忍离开而创作此诗。②行迈:远行。迈,行,走。③靡靡:迟迟、缓慢的样子。④摇摇:心神不宁。⑤此何人哉:这(指故国沦亡的凄凉景象)是谁造成的呢?⑥噎:食物塞住咽喉,这里指哽咽。
(1)联系全诗看,作者为什么要写“彼稷之苗……之穗……之实”?
 __________________________________________________________
(2)本诗三章多反复,请问有怎样的表达作用?
 __________________________________________________________






▼优质解答
答案和解析
(1)“彼稷之苗……之穗……之实”,表面是写稷生长成熟的过程,实际是写京城故址沧桑之变;写稷生长成熟,也说明作者屡过此地而兴叹,更突出其慨叹之深。(意对即可)
(2)诗中多反复,强化了所写内容,突出了由于昔盛今衰而生的慨叹,加强了诗歌的音乐美。(意对即可)
(1)“彼稷之苗……之穗……之实”,表面是写稷生长成熟的过程,实际是写京城故址沧桑之变;写稷生长成熟,也说明作者屡过此地而兴叹,更突出其慨叹之深。(意对即可)
(2)诗中多反复,强化了所写内容,突出了由于昔盛今衰而生的慨叹,加强了诗歌的音乐美。(意对即可) (1)“彼稷之苗……之穗……之实”,表面是写稷生长成熟的过程,实际是写京城故址沧桑之变;写稷生长成熟,也说明作者屡过此地而兴叹,更突出其慨叹之深。(意对即可)
(2)诗中多反复,强化了所写内容,突出了由于昔盛今衰而生的慨叹,加强了诗歌的音乐美。(意对即可) (1)“彼稷之苗……之穗……之实”,表面是写稷生长成熟的过程,实际是写京城故址沧桑之变;写稷生长成熟,也说明作者屡过此地而兴叹,更突出其慨叹之深。(意对即可)
(2)诗中多反复,强化了所写内容,突出了由于昔盛今衰而生的慨叹,加强了诗歌的音乐美。(意对即可) (1)“彼稷之苗……之穗……之实”,表面是写稷生长成熟的过程,实际是写京城故址沧桑之变;写稷生长成熟,也说明作者屡过此地而兴叹,更突出其慨叹之深。(意对即可)
(2)诗中多反复,强化了所写内容,突出了由于昔盛今衰而生的慨叹,加强了诗歌的音乐美。(意对即可)
看了 阅读下面这首诗,然后回答问题...的网友还看了以下:

阅读下面一首诗,然后回答问题。江村即事司空曙钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去,只在芦  2020-04-06 …

阅读下边这首唐诗,然后回答问题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,涵虚混太情。气蒸云梦泽,波撼岳阳  2020-04-09 …

阅读下面一首唐诗,然后答题。(8分)《山中寡妇》杜荀鹤夫因兵死守蓬茅,麻苎衣衫鬓发焦。桑柘废来犹阅  2020-06-09 …

已知两个自然数的和为54,它们的最小公倍数与最大公因数的差为114,求这两个自然数.求答题全过程,  2020-06-13 …

广告诗求题名“中秋放灯荷花池,邀得明月入水中。从来广寒多羽客,繁星点点伴嫦娥。”自编的一首诗,用于  2020-07-05 …

阅读下面这首唐诗,然阅读下面这首唐诗,然后回答问题.塞下曲卢纶月黑雁飞高,单于夜遁逃.欲将轻骑逐,  2020-07-24 …

苏轼写了哪些有关朋友的诗呢?要写论文呢...苏轼诗词太多..看不过来...求类似赠给朋友的诗,求题名  2020-11-25 …

以面对自然为话题的初中作文自然是一首优美的诗,自然是一曲美妙的歌,自然是一个古老而又年轻的故事.面对  2020-12-18 …

阅读《伤仲永》一文然后做题。10分伤仲永王安石金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之  2020-12-22 …

会写现代诗或外国诗的来第四课、第六题:华兹华斯把自然奉为人生的导师,认为人类的灵魂可以从自然中获得最  2020-12-25 …