阅读短文，按文后的要求做。侦察员捉“鬼”一个夏天的晚上，我让爷爷给我讲故事。爷爷说：“你听完故事能讲出一个道理来吗？”我说：“一定能。您讲吧！”“那好，

Question

阅读短文，按文后的要求做。

侦察员捉“鬼”

　　一个夏天的晚上，我让爷爷给我讲故事。爷爷说：“你听完故事能讲出一个道理来吗？”我说：“一定能。您讲吧！”“那好，我现在就给你讲。”

　　许多年以前，咱们村有个从部队上退伍的侦察员，别看他岁数大啦，可他依旧勇敢、机智，再难的案子也难不倒他。有一天，村长对他说：“村南有一家人，说他们家里经常闹鬼，我想让您去侦察一下。”“好！”侦察员一口答应了。

　　第二天晚上，他就呆在那间经常闹鬼的屋里，藏在门后，等待着“鬼”来。

　　到了深夜，“鬼”还没来，可侦察员很有耐心。又过了一会儿，忽然房门响了，走进一个人来。这个人穿着一身黑衣，月光照在他的脸上，白花花的，真是挺吓人的。这个“鬼”还以为像往常一样可以为所欲为，他没想到的是侦察员就在门后。他拿出火柴，点燃蜡烛，放在桌子上。此时，侦察员已轻轻地来到“鬼”的身后。那“鬼”刚一转身，侦察员大喝一声：“不许动！把手举起来！”那个“鬼”一下子被吓蒙了，乖乖地把手举起来。侦察员把这个“鬼”押到了村长面前。

　　村长一看，原来是本村的刘二。这个刘二，好吃懒做，不务正业，装神弄鬼，偷鸡摸狗。最近，他听说村南有一家有很多值钱的东西，就装扮成鬼的模样到人家去偷东西。他没想到有不怕鬼的人，于是被抓住了。

　　故事讲完了，爷爷笑着问我：“你说说，你懂得了什么道理？”我不慌不忙地把自己的想法一条一条地讲了出来。爷爷拍拍我的脑袋说：“真是好学生！”

1．把文章分为几部分最好？用“△”在段首标出。

2．结合上下文思考，然后解释词语。

①为所欲为：________

②不务正业：________

3．写出故事的主要内容。

________________________________________________

4．想一想，短文中的“我”讲出了什么道理？想出几条写几条。

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阅读短文，按文后的要求做。

侦察员捉“鬼”

　　一个夏天的晚上，我让爷爷给我讲故事。爷爷说：“你听完故事能讲出一个道理来吗？”我说：“一定能。您讲吧！”“那好，我现在就给你讲。”

　　许多年以前，咱们村有个从部队上退伍的侦察员，别看他岁数大啦，可他依旧勇敢、机智，再难的案子也难不倒他。有一天，村长对他说：“村南有一家人，说他们家里经常闹鬼，我想让您去侦察一下。”“好！”侦察员一口答应了。

　　第二天晚上，他就呆在那间经常闹鬼的屋里，藏在门后，等待着“鬼”来。

　　到了深夜，“鬼”还没来，可侦察员很有耐心。又过了一会儿，忽然房门响了，走进一个人来。这个人穿着一身黑衣，月光照在他的脸上，白花花的，真是挺吓人的。这个“鬼”还以为像往常一样可以为所欲为，他没想到的是侦察员就在门后。他拿出火柴，点燃蜡烛，放在桌子上。此时，侦察员已轻轻地来到“鬼”的身后。那“鬼”刚一转身，侦察员大喝一声：“不许动！把手举起来！”那个“鬼”一下子被吓蒙了，乖乖地把手举起来。侦察员把这个“鬼”押到了村长面前。

　　村长一看，原来是本村的刘二。这个刘二，好吃懒做，不务正业，装神弄鬼，偷鸡摸狗。最近，他听说村南有一家有很多值钱的东西，就装扮成鬼的模样到人家去偷东西。他没想到有不怕鬼的人，于是被抓住了。

　　故事讲完了，爷爷笑着问我：“你说说，你懂得了什么道理？”我不慌不忙地把自己的想法一条一条地讲了出来。爷爷拍拍我的脑袋说：“真是好学生！”

1．把文章分为几部分最好？用“△”在段首标出。

2．结合上下文思考，然后解释词语。

①为所欲为：________

②不务正业：________

3．写出故事的主要内容。

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4．想一想，短文中的“我”讲出了什么道理？想出几条写几条。

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阅读短文，按文后的要求做。

侦察员捉“鬼”

　　一个夏天的晚上，我让爷爷给我讲故事。爷爷说：“你听完故事能讲出一个道理来吗？”我说：“一定能。您讲吧！”“那好，我现在就给你讲。”

　　许多年以前，咱们村有个从部队上退伍的侦察员，别看他岁数大啦，可他依旧勇敢、机智，再难的案子也难不倒他。有一天，村长对他说：“村南有一家人，说他们家里经常闹鬼，我想让您去侦察一下。”“好！”侦察员一口答应了。

　　第二天晚上，他就呆在那间经常闹鬼的屋里，藏在门后，等待着“鬼”来。

　　到了深夜，“鬼”还没来，可侦察员很有耐心。又过了一会儿，忽然房门响了，走进一个人来。这个人穿着一身黑衣，月光照在他的脸上，白花花的，真是挺吓人的。这个“鬼”还以为像往常一样可以为所欲为，他没想到的是侦察员就在门后。他拿出火柴，点燃蜡烛，放在桌子上。此时，侦察员已轻轻地来到“鬼”的身后。那“鬼”刚一转身，侦察员大喝一声：“不许动！把手举起来！”那个“鬼”一下子被吓蒙了，乖乖地把手举起来。侦察员把这个“鬼”押到了村长面前。

　　村长一看，原来是本村的刘二。这个刘二，好吃懒做，不务正业，装神弄鬼，偷鸡摸狗。最近，他听说村南有一家有很多值钱的东西，就装扮成鬼的模样到人家去偷东西。他没想到有不怕鬼的人，于是被抓住了。

　　故事讲完了，爷爷笑着问我：“你说说，你懂得了什么道理？”我不慌不忙地把自己的想法一条一条地讲了出来。爷爷拍拍我的脑袋说：“真是好学生！”

1．把文章分为几部分最好？用“△”在段首标出。

2．结合上下文思考，然后解释词语。

①为所欲为：________

②不务正业：________

3．写出故事的主要内容。

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4．想一想，短文中的“我”讲出了什么道理？想出几条写几条。

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阅读短文，按文后的要求做。

侦察员捉“鬼”

　　一个夏天的晚上，我让爷爷给我讲故事。爷爷说：“你听完故事能讲出一个道理来吗？”我说：“一定能。您讲吧！”“那好，我现在就给你讲。”

　　许多年以前，咱们村有个从部队上退伍的侦察员，别看他岁数大啦，可他依旧勇敢、机智，再难的案子也难不倒他。有一天，村长对他说：“村南有一家人，说他们家里经常闹鬼，我想让您去侦察一下。”“好！”侦察员一口答应了。

　　第二天晚上，他就呆在那间经常闹鬼的屋里，藏在门后，等待着“鬼”来。

　　到了深夜，“鬼”还没来，可侦察员很有耐心。又过了一会儿，忽然房门响了，走进一个人来。这个人穿着一身黑衣，月光照在他的脸上，白花花的，真是挺吓人的。这个“鬼”还以为像往常一样可以为所欲为，他没想到的是侦察员就在门后。他拿出火柴，点燃蜡烛，放在桌子上。此时，侦察员已轻轻地来到“鬼”的身后。那“鬼”刚一转身，侦察员大喝一声：“不许动！把手举起来！”那个“鬼”一下子被吓蒙了，乖乖地把手举起来。侦察员把这个“鬼”押到了村长面前。

　　村长一看，原来是本村的刘二。这个刘二，好吃懒做，不务正业，装神弄鬼，偷鸡摸狗。最近，他听说村南有一家有很多值钱的东西，就装扮成鬼的模样到人家去偷东西。他没想到有不怕鬼的人，于是被抓住了。

　　故事讲完了，爷爷笑着问我：“你说说，你懂得了什么道理？”我不慌不忙地把自己的想法一条一条地讲了出来。爷爷拍拍我的脑袋说：“真是好学生！”

1．把文章分为几部分最好？用“△”在段首标出。

2．结合上下文思考，然后解释词语。

①为所欲为：________

②不务正业：________

3．写出故事的主要内容。

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4．想一想，短文中的“我”讲出了什么道理？想出几条写几条。

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阅读短文，按文后的要求做。

侦察员捉“鬼”

　　一个夏天的晚上，我让爷爷给我讲故事。爷爷说：“你听完故事能讲出一个道理来吗？”我说：“一定能。您讲吧！”“那好，我现在就给你讲。”

　　许多年以前，咱们村有个从部队上退伍的侦察员，别看他岁数大啦，可他依旧勇敢、机智，再难的案子也难不倒他。有一天，村长对他说：“村南有一家人，说他们家里经常闹鬼，我想让您去侦察一下。”“好！”侦察员一口答应了。

　　第二天晚上，他就呆在那间经常闹鬼的屋里，藏在门后，等待着“鬼”来。

　　到了深夜，“鬼”还没来，可侦察员很有耐心。又过了一会儿，忽然房门响了，走进一个人来。这个人穿着一身黑衣，月光照在他的脸上，白花花的，真是挺吓人的。这个“鬼”还以为像往常一样可以为所欲为，他没想到的是侦察员就在门后。他拿出火柴，点燃蜡烛，放在桌子上。此时，侦察员已轻轻地来到“鬼”的身后。那“鬼”刚一转身，侦察员大喝一声：“不许动！把手举起来！”那个“鬼”一下子被吓蒙了，乖乖地把手举起来。侦察员把这个“鬼”押到了村长面前。

　　村长一看，原来是本村的刘二。这个刘二，好吃懒做，不务正业，装神弄鬼，偷鸡摸狗。最近，他听说村南有一家有很多值钱的东西，就装扮成鬼的模样到人家去偷东西。他没想到有不怕鬼的人，于是被抓住了。

　　故事讲完了，爷爷笑着问我：“你说说，你懂得了什么道理？”我不慌不忙地把自己的想法一条一条地讲了出来。爷爷拍拍我的脑袋说：“真是好学生！”

1．把文章分为几部分最好？用“△”在段首标出。

2．结合上下文思考，然后解释词语。

①为所欲为：________

②不务正业：________

3．写出故事的主要内容。

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4．想一想，短文中的“我”讲出了什么道理？想出几条写几条。

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Answer 1

　　1．△一个夏天的晚上……△许多年以前……△故事讲完了…… 　　2．①想干什么就干什么。②不干自己应该干的正经事。或不好好做工作。 　　3．爷爷给我讲一个侦察员捉住一个装成鬼去偷东西的人的故事。或一...