阅读下列材料材料一：绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史

Question

阅读下列材料

材料一：绝大多数历史学家认为：公元 1500 年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。五百年来 在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性强国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。

                                                     ——《大国崛起》解说词

材料二：据统计，美国在 1870 年至 1900 年，小学生人数由 690 万增加到 1500 万。 1900 年，每 1 万人口中平均有大学生 31.4 人，把其他主要国家远远甩到后面。而当时，在 1 万人中的大学生：德国有 8.3 人，法国有 7.6 人，英国只有 6 人。

第一次工业革命中，重要的新机器和生产方法都是英国发明的。第二次工业革命中，英国虽也有一些重要发明，但内燃机、柴油机、发电机和电动机等的发明和改进，大部分是德国人干的；而缝纫机、白热丝灯和电话以及“泰罗制”的科学化生产管理方法，则是由美国发明的。

                                           ——摘编自刘宗绪主编的《世界近代史》

材料三 过去 20 年（改革开放以来），是自鸦片战争以来国际环境最好的时期，也是中国最稳定、经济最为发展的时期，可谓一百多年来未曾有过的新局面。尽管曾发生过苏东剧变的动荡，……但中国人始终抓住了经济发展、社会进步的根本不动摇，中国已从一个地区性大国成长为一个负责任的世界性大国。

——摘自马晓军《走出寻梦的历史阴影》

请回答：

（ 1 ）材料一中的“重要分水岭”的含义是什么 ? 从政治、经济两方面概括 17 ～ 19 世纪英国成为世界大国的原因。 （ 3 分）

（ 2 ） 19 世纪末 20 世纪初世界科技与经济中心逐渐从英国向美国转移，根据材料分析出现这一变化的原因。 （ 2 分）

（ 3 ）结合所学知识，概要说明近 20 多年来中国是如何抓住新的机遇“成长为一个负责任的世界性大国”的。 （ 3 分）

（ 4 ）结合材料及所学知识，谈谈世界大国的崛起有哪些共同因素 ? （ 3 分）

阅读下列材料

材料一：绝大多数历史学家认为：公元 1500 年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。五百年来 在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性强国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。

                                                     ——《大国崛起》解说词

材料二：据统计，美国在 1870 年至 1900 年，小学生人数由 690 万增加到 1500 万。 1900 年，每 1 万人口中平均有大学生 31.4 人，把其他主要国家远远甩到后面。而当时，在 1 万人中的大学生：德国有 8.3 人，法国有 7.6 人，英国只有 6 人。

第一次工业革命中，重要的新机器和生产方法都是英国发明的。第二次工业革命中，英国虽也有一些重要发明，但内燃机、柴油机、发电机和电动机等的发明和改进，大部分是德国人干的；而缝纫机、白热丝灯和电话以及“泰罗制”的科学化生产管理方法，则是由美国发明的。

                                           ——摘编自刘宗绪主编的《世界近代史》

材料三 过去 20 年（改革开放以来），是自鸦片战争以来国际环境最好的时期，也是中国最稳定、经济最为发展的时期，可谓一百多年来未曾有过的新局面。尽管曾发生过苏东剧变的动荡，……但中国人始终抓住了经济发展、社会进步的根本不动摇，中国已从一个地区性大国成长为一个负责任的世界性大国。

——摘自马晓军《走出寻梦的历史阴影》

请回答：

（ 1 ）材料一中的“重要分水岭”的含义是什么 ? 从政治、经济两方面概括 17 ～ 19 世纪英国成为世界大国的原因。 （ 3 分）

（ 2 ） 19 世纪末 20 世纪初世界科技与经济中心逐渐从英国向美国转移，根据材料分析出现这一变化的原因。 （ 2 分）

（ 3 ）结合所学知识，概要说明近 20 多年来中国是如何抓住新的机遇“成长为一个负责任的世界性大国”的。 （ 3 分）

（ 4 ）结合材料及所学知识，谈谈世界大国的崛起有哪些共同因素 ? （ 3 分）

阅读下列材料

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材料一：绝大多数历史学家认为：公元 1500 年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。五百年来 在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性强国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。

材料一：绝大多数历史学家认为：公元 1500 年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。五百年来 在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性强国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。 1500 年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。五百年来 在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性强国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。 在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性强国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。

                                                     ——《大国崛起》解说词

                                                     ——《大国崛起》解说词 ——《大国崛起》解说词

材料二：据统计，美国在 1870 年至 1900 年，小学生人数由 690 万增加到 1500 万。 1900 年，每 1 万人口中平均有大学生 31.4 人，把其他主要国家远远甩到后面。而当时，在 1 万人中的大学生：德国有 8.3 人，法国有 7.6 人，英国只有 6 人。

材料二：据统计，美国在 1870 年至 1900 年，小学生人数由 690 万增加到 1500 万。 1900 年，每 1 万人口中平均有大学生 31.4 人，把其他主要国家远远甩到后面。而当时，在 1 万人中的大学生：德国有 8.3 人，法国有 7.6 人，英国只有 6 人。 1870 年至 1900 年，小学生人数由 690 万增加到 1500 万。 1900 年，每 1 万人口中平均有大学生 31.4 人，把其他主要国家远远甩到后面。而当时，在 1 万人中的大学生：德国有 8.3 人，法国有 7.6 人，英国只有 6 人。 1900 年，小学生人数由 690 万增加到 1500 万。 1900 年，每 1 万人口中平均有大学生 31.4 人，把其他主要国家远远甩到后面。而当时，在 1 万人中的大学生：德国有 8.3 人，法国有 7.6 人，英国只有 6 人。 690 万增加到 1500 万。 1900 年，每 1 万人口中平均有大学生 31.4 人，把其他主要国家远远甩到后面。而当时，在 1 万人中的大学生：德国有 8.3 人，法国有 7.6 人，英国只有 6 人。 1500 万。 1900 年，每 1 万人口中平均有大学生 31.4 人，把其他主要国家远远甩到后面。而当时，在 1 万人中的大学生：德国有 8.3 人，法国有 7.6 人，英国只有 6 人。 1900 年，每 1 万人口中平均有大学生 31.4 人，把其他主要国家远远甩到后面。而当时，在 1 万人中的大学生：德国有 8.3 人，法国有 7.6 人，英国只有 6 人。 1 万人口中平均有大学生 31.4 人，把其他主要国家远远甩到后面。而当时，在 1 万人中的大学生：德国有 8.3 人，法国有 7.6 人，英国只有 6 人。 31.4 人，把其他主要国家远远甩到后面。而当时，在 1 万人中的大学生：德国有 8.3 人，法国有 7.6 人，英国只有 6 人。 1 万人中的大学生：德国有 8.3 人，法国有 7.6 人，英国只有 6 人。 8.3 人，法国有 7.6 人，英国只有 6 人。 7.6 人，英国只有 6 人。 6 人。

第一次工业革命中，重要的新机器和生产方法都是英国发明的。第二次工业革命中，英国虽也有一些重要发明，但内燃机、柴油机、发电机和电动机等的发明和改进，大部分是德国人干的；而缝纫机、白热丝灯和电话以及“泰罗制”的科学化生产管理方法，则是由美国发明的。

第一次工业革命中，重要的新机器和生产方法都是英国发明的。第二次工业革命中，英国虽也有一些重要发明，但内燃机、柴油机、发电机和电动机等的发明和改进，大部分是德国人干的；而缝纫机、白热丝灯和电话以及“泰罗制”的科学化生产管理方法，则是由美国发明的。

                                           ——摘编自刘宗绪主编的《世界近代史》

                                           ——摘编自刘宗绪主编的《世界近代史》 ——摘编自刘宗绪主编的《世界近代史》

材料三 过去 20 年（改革开放以来），是自鸦片战争以来国际环境最好的时期，也是中国最稳定、经济最为发展的时期，可谓一百多年来未曾有过的新局面。尽管曾发生过苏东剧变的动荡，……但中国人始终抓住了经济发展、社会进步的根本不动摇，中国已从一个地区性大国成长为一个负责任的世界性大国。

材料三 过去 20 年（改革开放以来），是自鸦片战争以来国际环境最好的时期，也是中国最稳定、经济最为发展的时期，可谓一百多年来未曾有过的新局面。尽管曾发生过苏东剧变的动荡，……但中国人始终抓住了经济发展、社会进步的根本不动摇，中国已从一个地区性大国成长为一个负责任的世界性大国。 20 年（改革开放以来），是自鸦片战争以来国际环境最好的时期，也是中国最稳定、经济最为发展的时期，可谓一百多年来未曾有过的新局面。尽管曾发生过苏东剧变的动荡，……但中国人始终抓住了经济发展、社会进步的根本不动摇，中国已从一个地区性大国成长为一个负责任的世界性大国。

——摘自马晓军《走出寻梦的历史阴影》

——摘自马晓军《走出寻梦的历史阴影》

请回答：

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（ 1 ）材料一中的“重要分水岭”的含义是什么 ? 从政治、经济两方面概括 17 ～ 19 世纪英国成为世界大国的原因。 （ 3 分）

（ 1 ）材料一中的“重要分水岭”的含义是什么 ? 从政治、经济两方面概括 17 ～ 19 世纪英国成为世界大国的原因。 （ 3 分） 1 ）材料一中的“重要分水岭”的含义是什么 ? 从政治、经济两方面概括 17 ～ 19 世纪英国成为世界大国的原因。 （ 3 分） ? 从政治、经济两方面概括 17 ～ 19 世纪英国成为世界大国的原因。 （ 3 分） 17 ～ 19 世纪英国成为世界大国的原因。 （ 3 分） 19 世纪英国成为世界大国的原因。 （ 3 分） 3 分）

（ 2 ） 19 世纪末 20 世纪初世界科技与经济中心逐渐从英国向美国转移，根据材料分析出现这一变化的原因。 （ 2 分）

（ 2 ） 19 世纪末 20 世纪初世界科技与经济中心逐渐从英国向美国转移，根据材料分析出现这一变化的原因。 （ 2 分） 2 ） 19 世纪末 20 世纪初世界科技与经济中心逐渐从英国向美国转移，根据材料分析出现这一变化的原因。 （ 2 分） 19 世纪末 20 世纪初世界科技与经济中心逐渐从英国向美国转移，根据材料分析出现这一变化的原因。 （ 2 分） 20 世纪初世界科技与经济中心逐渐从英国向美国转移，根据材料分析出现这一变化的原因。 （ 2 分） 2 分）

（ 3 ）结合所学知识，概要说明近 20 多年来中国是如何抓住新的机遇“成长为一个负责任的世界性大国”的。 （ 3 分）

（ 3 ）结合所学知识，概要说明近 20 多年来中国是如何抓住新的机遇“成长为一个负责任的世界性大国”的。 （ 3 分） 3 ）结合所学知识，概要说明近 20 多年来中国是如何抓住新的机遇“成长为一个负责任的世界性大国”的。 （ 3 分） 20 多年来中国是如何抓住新的机遇“成长为一个负责任的世界性大国”的。 （ 3 分） 3 分）

（ 4 ）结合材料及所学知识，谈谈世界大国的崛起有哪些共同因素 ? （ 3 分）

（ 4 ）结合材料及所学知识，谈谈世界大国的崛起有哪些共同因素 ? （ 3 分） 4 ）结合材料及所学知识，谈谈世界大国的崛起有哪些共同因素 ? （ 3 分） ? （ 3 分） 3 分）

Answer 1

（ 1 ）含义：新航路开辟，人类从此由分散独立发展开始走向整体世界。 （ 1 分）   原因：政治上，通过资产阶级革命推翻了封建制度，建立了君主立宪制：经济上，最早完成工业革命。 （ 2 分） ...