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小学数学周期中的+1天或—1天怎么理解
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小学数学周期中的+1天或—1天怎么理解
▼优质解答
答案和解析
就举一个周期问题的例子来说吧——
学校要校庆,要挂气球,按3个红气球,2个黄气球,1个蓝气球排列.问第56个是什么颜色的气球.
按3个红气球,2个黄气球,1个蓝气球排列,说明每3+2+1=6个气球成为一组,而56个里面有多少个6（多少个由3个红气球,2个黄气球,1个蓝气球的组呢）?也就是6为一个周期.
就用56÷6=9个.2个
56里面有9个3个红气球,2个黄气球,1个蓝气球形成的组.
而余下的那两个气球,我们从刚开始的那3个红色开始数,所以第56个气球是红色的.
学校要校庆,要挂气球,按3个红气球,2个黄气球,1个蓝气球排列.问第56个是什么颜色的气球.
按3个红气球,2个黄气球,1个蓝气球排列,说明每3+2+1=6个气球成为一组,而56个里面有多少个6（多少个由3个红气球,2个黄气球,1个蓝气球的组呢）?也就是6为一个周期.
就用56÷6=9个.2个
56里面有9个3个红气球,2个黄气球,1个蓝气球形成的组.
而余下的那两个气球,我们从刚开始的那3个红色开始数,所以第56个气球是红色的.
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