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阅读下面的文言文,完成下列各题。游东坡南宋陆游十九日早,游东坡。自州门而东,冈垄高下,至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高,有屋三间。一龟头曰“居士亭”,亭下面南

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阅读下面的文言文,完成下列各题。
游东坡
【南宋】陆游
    十九日早,游东坡。自州门而东,冈垄高下,至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高,有屋三间。一龟头曰“居士亭”,亭下面南一堂颇雄,四壁皆画雪。堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。堂东大柳,传以为公手植。正南有桥,榜曰“小桥”,以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧,遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上,近辄增广为木桥,覆以一屋,颇败人意。东一井曰“暗井”,取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿,但不甚甘。又有“四望亭”,正与雪堂相直。在高阜上,览观江山,为一郡之最。
(节选自《入蜀记》)
【注释】东坡:苏轼被贬黄州时,开辟了一处荒地,名为东坡。龟头:形容垄头昂起,上建小亭,有如龟头。筇杖:竹枝。雪堂:苏轼在东坡建筇室时,天下大雪,于是在堂壁绘雪,题堂名为“雪堂”。
(1)解释下列句中的加点词语。
①自州门而 ___ ②至东坡则地势平旷开豁 ___
③亭下南一堂颇雄 ___ 一郡之最 ___
(2)用“/”给文中画横线的句子断句。(断3处)
堂 中 有 苏 公 像 乌 帽 紫 裘 横 按 筇 杖 是 为 雪 堂。
(3)根据选文内容和你的理解填空。
陆游游东坡,从居士亭开始,以“___ ”为游览中心,踏访有纪念意义的景物,一直到“四望亭”,仿佛跟随苏轼的足迹而行。一路走来,他感慨良多,写下这篇游记,字里行间蕴含着对苏轼的___之情。
阅读下面的文言文,完成下列各题。
游东坡
【南宋】陆游
    十九日早,游东坡。自州门而东,冈垄高下,至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高,有屋三间。一龟头曰“居士亭”,亭下面南一堂颇雄,四壁皆画雪。堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。堂东大柳,传以为公手植。正南有桥,榜曰“小桥”,以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧,遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上,近辄增广为木桥,覆以一屋,颇败人意。东一井曰“暗井”,取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿,但不甚甘。又有“四望亭”,正与雪堂相直。在高阜上,览观江山,为一郡之最。
(节选自《入蜀记》)
【注释】东坡:苏轼被贬黄州时,开辟了一处荒地,名为东坡。龟头:形容垄头昂起,上建小亭,有如龟头。筇杖:竹枝。雪堂:苏轼在东坡建筇室时,天下大雪,于是在堂壁绘雪,题堂名为“雪堂”。
(1)解释下列句中的加点词语。
①自州门而 ___ ②至东坡则地势平旷开豁 ___
③亭下南一堂颇雄 ___ 一郡之最 ___
(2)用“/”给文中画横线的句子断句。(断3处)
堂 中 有 苏 公 像 乌 帽 紫 裘 横 按 筇 杖 是 为 雪 堂。
(3)根据选文内容和你的理解填空。
陆游游东坡,从居士亭开始,以“___ ”为游览中心,踏访有纪念意义的景物,一直到“四望亭”,仿佛跟随苏轼的足迹而行。一路走来,他感慨良多,写下这篇游记,字里行间蕴含着对苏轼的___之情。

游东坡
【南宋】陆游


堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。
(节选自《入蜀记》)



①自州门而 ___ ②至东坡则地势平旷开豁 ___
③亭下南一堂颇雄 ___ 一郡之最 ___
①自州门而 ___ ②至东坡则地势平旷开豁 ___ ③亭下南一堂颇雄 ___ ④一郡之最 ___ ①自州门而 ___ ②至东坡则地势平旷开豁 ___ ①自州门而 ___②至东坡则地势平旷开豁开豁 ___ ③亭下南一堂颇雄 ___ ④一郡之最 ___ ③亭下南一堂颇雄 ___④一郡之最 ___


▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力.解答本题要借助于平时的知识积累,因此平时要对文言词语归类记忆.如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类,考纲中规定的常见文言虚词,如“之”“以”“而”等可分别归纳记忆.解答此类题目时,如遇到课本中学过的,可运用联想法,结合语境,分析比较,做出选择.“东”,方位名词作状语;“开豁”,空而开阔;“面”,面向;“为”,是.
(2)划分节奏有两种方法:音节划分和意义划分.在古文中一般运用意义划分.并理解句意:堂中有苏东坡像,戴着黑帽穿着紫皮大衣,横按竹杖,这就是雪堂.再用意义划分法划分.
(3)此题考查学生的理解能力,把握文章的要点,要求学生能够大致翻译短文,然后根据要求,写出关键词语即可:游览中心是“雪堂”;通过陆游所写景色,及最后一句“为一郡之最”,表达了陆游对苏轼的仰慕之情.
答案:
(1)①向东走     ②空而开阔      ③面向    ④是   
(2)堂中有苏公像/乌帽紫裘/横按筇杖/是为雪堂.   
(3)雪堂   仰慕
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