阅读下面的文言文，完成下列各题。游东坡南宋陆游十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头曰“居士亭”，亭下面南

Question

阅读下面的文言文，完成下列各题。
游东坡
【南宋】陆游
    十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有“四望亭”，正与雪堂相直。在高阜上，览观江山，为一郡之最。
（节选自《入蜀记》）
【注释】东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。筇杖：竹枝。雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。
（1）解释下列句中的加点词语。

①自州门而东	___	②至东坡则地势平旷开豁	___
③亭下面南一堂颇雄	___	④为一郡之最	___

（2）用“/”给文中画横线的句子断句。（断3处）
堂 中 有 苏 公 像 乌 帽 紫 裘 横 按 筇 杖 是 为 雪 堂。
（3）根据选文内容和你的理解填空。
陆游游东坡，从居士亭开始，以“___ ”为游览中心，踏访有纪念意义的景物，一直到“四望亭”，仿佛跟随苏轼的足迹而行。一路走来，他感慨良多，写下这篇游记，字里行间蕴含着对苏轼的___之情。阅读下面的文言文，完成下列各题。
游东坡
【南宋】陆游
    十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有“四望亭”，正与雪堂相直。在高阜上，览观江山，为一郡之最。
（节选自《入蜀记》）
【注释】东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。筇杖：竹枝。雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。
（1）解释下列句中的加点词语。

①自州门而东	___	②至东坡则地势平旷开豁	___
③亭下面南一堂颇雄	___	④为一郡之最	___

（2）用“/”给文中画横线的句子断句。（断3处）
堂 中 有 苏 公 像 乌 帽 紫 裘 横 按 筇 杖 是 为 雪 堂。
（3）根据选文内容和你的理解填空。
陆游游东坡，从居士亭开始，以“___ ”为游览中心，踏访有纪念意义的景物，一直到“四望亭”，仿佛跟随苏轼的足迹而行。一路走来，他感慨良多，写下这篇游记，字里行间蕴含着对苏轼的___之情。
游东坡
【南宋】陆游


堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。
（节选自《入蜀记》）

①自州门而东	___	②至东坡则地势平旷开豁	___
③亭下面南一堂颇雄	___	④为一郡之最	___

①自州门而东 ___ ②至东坡则地势平旷开豁 ___ ③亭下面南一堂颇雄 ___ ④为一郡之最 ___ ①自州门而东 ___ ②至东坡则地势平旷开豁 ___ ①自州门而东东 ___②至东坡则地势平旷开豁开豁 ___ ③亭下面南一堂颇雄 ___ ④为一郡之最 ___ ③亭下面南一堂颇雄面 ___④为一郡之最为 ___

Answer 1

（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆．如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类，考纲中规定的常见文言虚词，如“之”“以”“而”等可分别归纳记忆．解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，做出选择．“东”，方位名词作状语；“开豁”，空而开阔；“面”，面向；“为”，是．
（2）划分节奏有两种方法：音节划分和意义划分．在古文中一般运用意义划分．并理解句意：堂中有苏东坡像，戴着黑帽穿着紫皮大衣，横按竹杖，这就是雪堂．再用意义划分法划分．
（3）此题考查学生的理解能力，把握文章的要点，要求学生能够大致翻译短文，然后根据要求，写出关键词语即可：游览中心是“雪堂”；通过陆游所写景色，及最后一句“为一郡之最”，表达了陆游对苏轼的仰慕之情．
答案：
（1）①向东走     ②空而开阔      ③面向    ④是   
（2）堂中有苏公像/乌帽紫裘/横按筇杖/是为雪堂．   
（3）雪堂   仰慕