阅读《荷包蛋》一文，然后答题。一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋

Question

阅读《荷包蛋》一文，然后答题。
       一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
      “有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你
10岁啦，该让蛋吧！”
     “孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
     “真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
     “别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
      “记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
       儿子显出一脸的无奈。
       第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
      “孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。 
     “不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
       儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
      “记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
        第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。” 
       父亲问儿子：“吃哪碗？” 
      “孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
      “那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。
      “不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
1．请概括出小说三个情节的共同点，然后填空。
      做面→（            ）→（   　　 ）→总结
2．文中最能揭示主旨的句子是____________________________________________。
3．试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。
     ________________________________________________________________________
4．父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？
    进制_____________________________________________________________________
5．父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是
告诫 、                       、                  ，这表达了父亲对儿子的 　　　　　　　 之情。

阅读《荷包蛋》一文，然后答题。
       一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
      “有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你
10岁啦，该让蛋吧！”
     “孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
     “真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
     “别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
      “记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
       儿子显出一脸的无奈。
       第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
      “孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。 
     “不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
       儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
      “记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
        第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。” 
       父亲问儿子：“吃哪碗？” 
      “孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
      “那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。
      “不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
1．请概括出小说三个情节的共同点，然后填空。
      做面→（            ）→（   　　 ）→总结
2．文中最能揭示主旨的句子是____________________________________________。
3．试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。
     ________________________________________________________________________
4．父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？
    进制_____________________________________________________________________
5．父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是
告诫 、                       、                  ，这表达了父亲对儿子的 　　　　　　　 之情。

阅读《荷包蛋》一文，然后答题。
       一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
      “有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你
10岁啦，该让蛋吧！”
     “孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
     “真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
     “别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
      “记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
       儿子显出一脸的无奈。
       第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
      “孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。 
     “不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
       儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
      “记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
        第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。” 
       父亲问儿子：“吃哪碗？” 
      “孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
      “那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。
      “不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
1．请概括出小说三个情节的共同点，然后填空。
      做面→（            ）→（   　　 ）→总结
2．文中最能揭示主旨的句子是____________________________________________。
3．试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。
     ________________________________________________________________________
4．父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？
    进制_____________________________________________________________________
5．父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是
告诫 、                       、                  ，这表达了父亲对儿子的 　　　　　　　 之情。 阅读《荷包蛋》一文，然后答题。
       一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
      “有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你
10岁啦，该让蛋吧！”
     “孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
     “真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
     “别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
      “记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
       儿子显出一脸的无奈。
       第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
      “孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。 
     “不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
       儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
      “记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
        第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。” 
       父亲问儿子：“吃哪碗？” 
      “孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
      “那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。
      “不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
1．请概括出小说三个情节的共同点，然后填空。
      做面→（            ）→（   　　 ）→总结
2．文中最能揭示主旨的句子是____________________________________________。
3．试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。
     ________________________________________________________________________
4．父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？
    进制_____________________________________________________________________
5．父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是
告诫 、                       、                  ，这表达了父亲对儿子的 　　　　　　　 之情。 阅读《荷包蛋》一文，然后答题。
       一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
      “有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你
10岁啦，该让蛋吧！”
     “孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
     “真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
     “别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
      “记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
       儿子显出一脸的无奈。
       第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
      “孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。 
     “不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
       儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
      “记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
        第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。” 
       父亲问儿子：“吃哪碗？” 
      “孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
      “那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。
      “不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
1．请概括出小说三个情节的共同点，然后填空。
      做面→（            ）→（   　　 ）→总结
2．文中最能揭示主旨的句子是____________________________________________。
3．试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。
     ________________________________________________________________________
4．父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？
    进制_____________________________________________________________________
5．父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是
告诫 、                       、                  ，这表达了父亲对儿子的 　　　　　　　 之情。


























                                       　　　　　　　

Answer 1

1、（询问 ）→（吃面）
2、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏
3、①强词夺理，为自己占便宜找借口；
     ②巧言善辩，还想占便宜；
     ③故作姿态，试探父亲，还怕上当
4、借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。
5、教训       意味深长       关爱

1、（询问 ）→（吃面）
2、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏
3、①强词夺理，为自己占便宜找借口；
     ②巧言善辩，还想占便宜；
     ③故作姿态，试探父亲，还怕上当
4、借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。
5、教训       意味深长       关爱 1、（询问 ）→（吃面）
2、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏
3、①强词夺理，为自己占便宜找借口；
     ②巧言善辩，还想占便宜；
     ③故作姿态，试探父亲，还怕上当
4、借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。
5、教训       意味深长       关爱 1、（询问 ）→（吃面）
2、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏
3、①强词夺理，为自己占便宜找借口；
     ②巧言善辩，还想占便宜；
     ③故作姿态，试探父亲，还怕上当
4、借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。
5、教训       意味深长       关爱 1、（询问 ）→（吃面）
2、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏
3、①强词夺理，为自己占便宜找借口；
     ②巧言善辩，还想占便宜；
     ③故作姿态，试探父亲，还怕上当
4、借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。
5、教训       意味深长       关爱