明理析义提升自我（12分）请你结合所学知识，对下列同学行为提出具体的解决方法，并指出相应的理论依据。行为表现解决方法理论依据上学路上不顾红绿灯，结伴集体

Question

【明理析义 提升自我】（12分）
请你结合所学知识，对下列同学行为提出具体的解决方法，并指出相应的理论依据。

行为表现	解决方法	理论依据
上学路上不顾红绿灯，结伴集体过马路。
外出旅游时在文化古迹墙壁上刻上“XX到此一游”。
点了很多饭菜又吃不完，就把吃剩的全给倒了。

【明理析义 提升自我】（12分）
请你结合所学知识，对下列同学行为提出具体的解决方法，并指出相应的理论依据。

行为表现	解决方法	理论依据
上学路上不顾红绿灯，结伴集体过马路。
外出旅游时在文化古迹墙壁上刻上“XX到此一游”。
点了很多饭菜又吃不完，就把吃剩的全给倒了。

【明理析义 提升自我】（12分）
请你结合所学知识，对下列同学行为提出具体的解决方法，并指出相应的理论依据。

行为表现	解决方法	理论依据
上学路上不顾红绿灯，结伴集体过马路。
外出旅游时在文化古迹墙壁上刻上“XX到此一游”。
点了很多饭菜又吃不完，就把吃剩的全给倒了。

【明理析义 提升自我】（12分）
请你结合所学知识，对下列同学行为提出具体的解决方法，并指出相应的理论依据。

行为表现	解决方法	理论依据
上学路上不顾红绿灯，结伴集体过马路。
外出旅游时在文化古迹墙壁上刻上“XX到此一游”。
点了很多饭菜又吃不完，就把吃剩的全给倒了。

【明理析义 提升自我】（12分）
请你结合所学知识，对下列同学行为提出具体的解决方法，并指出相应的理论依据。

行为表现	解决方法	理论依据
上学路上不顾红绿灯，结伴集体过马路。
外出旅游时在文化古迹墙壁上刻上“XX到此一游”。
点了很多饭菜又吃不完，就把吃剩的全给倒了。

【明理析义 提升自我】（12分）
请你结合所学知识，对下列同学行为提出具体的解决方法，并指出相应的理论依据。

行为表现	解决方法	理论依据
上学路上不顾红绿灯，结伴集体过马路。
外出旅游时在文化古迹墙壁上刻上“XX到此一游”。
点了很多饭菜又吃不完，就把吃剩的全给倒了。

行为表现	解决方法	理论依据
上学路上不顾红绿灯，结伴集体过马路。
外出旅游时在文化古迹墙壁上刻上“XX到此一游”。
点了很多饭菜又吃不完，就把吃剩的全给倒了。

行为表现
解决方法
理论依据
上学路上不顾红绿灯，结伴集体过马路。
 
 
外出旅游时在文化古迹墙壁上刻上“XX到此一游”。
 
 
点了很多饭菜又吃不完，就把吃剩的全给倒了。
 
 
行为表现
解决方法
理论依据
行为表现

解决方法

理论依据

上学路上不顾红绿灯，结伴集体过马路。
 
 
上学路上不顾红绿灯，结伴集体过马路。

 

 

外出旅游时在文化古迹墙壁上刻上“XX到此一游”。
 
 
外出旅游时在文化古迹墙壁上刻上“XX到此一游”。

 

 

点了很多饭菜又吃不完，就把吃剩的全给倒了。
 
 
点了很多饭菜又吃不完，就把吃剩的全给倒了。

 

 

Answer 1

（1）解决方法：自觉遵守交通规则，积极同违反交通规则的行为作斗争。（或公民要积极行使生命健康权。）（2分）
理论依据：社会生活离不开规则，公民应自觉履行义务；我们要珍爱生命、善待生命；生命需要我们每个人去关爱和呵护。（或生命健康权是公民最根本的人身权利。）（2分）
（2）解决方法：我们要尊重、珍惜和保护各民族文化。（或公民要自觉养成文明礼貌的行为习惯。）（2分）
理论依据：保护民族文化是我们义不容辞的责任，民族文化是民族的根。（或礼貌是尊重的表现，是文明的体现）（2分）
（3）解决方法：宣传节约理念，对身边的浪费行为敢于批评制止。（或公民要以身作则、厉行节约、反对浪费。）（2分）
理论依据：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。（或勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德。）（2分）
（每个解决方法、理论依据应相对应，各2分）

（1）解决方法：自觉遵守交通规则，积极同违反交通规则的行为作斗争。（或公民要积极行使生命健康权。）（2分）
理论依据：社会生活离不开规则，公民应自觉履行义务；我们要珍爱生命、善待生命；生命需要我们每个人去关爱和呵护。（或生命健康权是公民最根本的人身权利。）（2分）
（2）解决方法：我们要尊重、珍惜和保护各民族文化。（或公民要自觉养成文明礼貌的行为习惯。）（2分）
理论依据：保护民族文化是我们义不容辞的责任，民族文化是民族的根。（或礼貌是尊重的表现，是文明的体现）（2分）
（3）解决方法：宣传节约理念，对身边的浪费行为敢于批评制止。（或公民要以身作则、厉行节约、反对浪费。）（2分）
理论依据：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。（或勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德。）（2分）
（每个解决方法、理论依据应相对应，各2分）

（1）解决方法：自觉遵守交通规则，积极同违反交通规则的行为作斗争。（或公民要积极行使生命健康权。）（2分）
理论依据：社会生活离不开规则，公民应自觉履行义务；我们要珍爱生命、善待生命；生命需要我们每个人去关爱和呵护。（或生命健康权是公民最根本的人身权利。）（2分）
（2）解决方法：我们要尊重、珍惜和保护各民族文化。（或公民要自觉养成文明礼貌的行为习惯。）（2分）
理论依据：保护民族文化是我们义不容辞的责任，民族文化是民族的根。（或礼貌是尊重的表现，是文明的体现）（2分）
（3）解决方法：宣传节约理念，对身边的浪费行为敢于批评制止。（或公民要以身作则、厉行节约、反对浪费。）（2分）
理论依据：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。（或勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德。）（2分）
（每个解决方法、理论依据应相对应，各2分）

（1）解决方法：自觉遵守交通规则，积极同违反交通规则的行为作斗争。（或公民要积极行使生命健康权。）（2分）
理论依据：社会生活离不开规则，公民应自觉履行义务；我们要珍爱生命、善待生命；生命需要我们每个人去关爱和呵护。（或生命健康权是公民最根本的人身权利。）（2分）
（2）解决方法：我们要尊重、珍惜和保护各民族文化。（或公民要自觉养成文明礼貌的行为习惯。）（2分）
理论依据：保护民族文化是我们义不容辞的责任，民族文化是民族的根。（或礼貌是尊重的表现，是文明的体现）（2分）
（3）解决方法：宣传节约理念，对身边的浪费行为敢于批评制止。（或公民要以身作则、厉行节约、反对浪费。）（2分）
理论依据：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。（或勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德。）（2分）
（每个解决方法、理论依据应相对应，各2分）

（1）解决方法：自觉遵守交通规则，积极同违反交通规则的行为作斗争。（或公民要积极行使生命健康权。）（2分）
理论依据：社会生活离不开规则，公民应自觉履行义务；我们要珍爱生命、善待生命；生命需要我们每个人去关爱和呵护。（或生命健康权是公民最根本的人身权利。）（2分）
（2）解决方法：我们要尊重、珍惜和保护各民族文化。（或公民要自觉养成文明礼貌的行为习惯。）（2分）
理论依据：保护民族文化是我们义不容辞的责任，民族文化是民族的根。（或礼貌是尊重的表现，是文明的体现）（2分）
（3）解决方法：宣传节约理念，对身边的浪费行为敢于批评制止。（或公民要以身作则、厉行节约、反对浪费。）（2分）
理论依据：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。（或勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德。）（2分）
（每个解决方法、理论依据应相对应，各2分）

（1）解决方法：自觉遵守交通规则，积极同违反交通规则的行为作斗争。（或公民要积极行使生命健康权。）（2分）
理论依据：社会生活离不开规则，公民应自觉履行义务；我们要珍爱生命、善待生命；生命需要我们每个人去关爱和呵护。（或生命健康权是公民最根本的人身权利。）（2分）
（2）解决方法：我们要尊重、珍惜和保护各民族文化。（或公民要自觉养成文明礼貌的行为习惯。）（2分）
理论依据：保护民族文化是我们义不容辞的责任，民族文化是民族的根。（或礼貌是尊重的表现，是文明的体现）（2分）
（3）解决方法：宣传节约理念，对身边的浪费行为敢于批评制止。（或公民要以身作则、厉行节约、反对浪费。）（2分）
理论依据：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。（或勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德。）（2分）
（每个解决方法、理论依据应相对应，各2分）

第一问考察生活中的规则意识，要知道，生活中处处需要规则，有秩序才有规则，没有规则，秩序就会混乱。
第二问破坏文化古迹是不尊重优秀传统文化的行为，体现一个人的修养。
第三问这与我国初级阶段的地位不相吻合，虽然物质方面取得了小康的成就，但让需要艰苦奋斗，勤俭节约，这也是个人品质的体现。
回答这三个问题，一定注意方法与理由之间要有联系，前后思想一致。

第一问考察生活中的规则意识，要知道，生活中处处需要规则，有秩序才有规则，没有规则，秩序就会混乱。
第二问破坏文化古迹是不尊重优秀传统文化的行为，体现一个人的修养。
第三问这与我国初级阶段的地位不相吻合，虽然物质方面取得了小康的成就，但让需要艰苦奋斗，勤俭节约，这也是个人品质的体现。
回答这三个问题，一定注意方法与理由之间要有联系，前后思想一致。

第一问考察生活中的规则意识，要知道，生活中处处需要规则，有秩序才有规则，没有规则，秩序就会混乱。
第二问破坏文化古迹是不尊重优秀传统文化的行为，体现一个人的修养。
第三问这与我国初级阶段的地位不相吻合，虽然物质方面取得了小康的成就，但让需要艰苦奋斗，勤俭节约，这也是个人品质的体现。
回答这三个问题，一定注意方法与理由之间要有联系，前后思想一致。

第一问考察生活中的规则意识，要知道，生活中处处需要规则，有秩序才有规则，没有规则，秩序就会混乱。
第二问破坏文化古迹是不尊重优秀传统文化的行为，体现一个人的修养。
第三问这与我国初级阶段的地位不相吻合，虽然物质方面取得了小康的成就，但让需要艰苦奋斗，勤俭节约，这也是个人品质的体现。
回答这三个问题，一定注意方法与理由之间要有联系，前后思想一致。

第一问考察生活中的规则意识，要知道，生活中处处需要规则，有秩序才有规则，没有规则，秩序就会混乱。
第二问破坏文化古迹是不尊重优秀传统文化的行为，体现一个人的修养。
第三问这与我国初级阶段的地位不相吻合，虽然物质方面取得了小康的成就，但让需要艰苦奋斗，勤俭节约，这也是个人品质的体现。
回答这三个问题，一定注意方法与理由之间要有联系，前后思想一致。

第一问考察生活中的规则意识，要知道，生活中处处需要规则，有秩序才有规则，没有规则，秩序就会混乱。
第二问破坏文化古迹是不尊重优秀传统文化的行为，体现一个人的修养。
第三问这与我国初级阶段的地位不相吻合，虽然物质方面取得了小康的成就，但让需要艰苦奋斗，勤俭节约，这也是个人品质的体现。
回答这三个问题，一定注意方法与理由之间要有联系，前后思想一致。