阅读下面一首诗，回答问题。(6分)晚春韩愈苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。注①杨花，诗中指柳絮。小题1:请说出“百般红紫斗芳菲”中的“

Question

阅读下面一首诗，回答问题。(6分)
晚春
韩愈
苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
小题1:请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分)
小题2:请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)

阅读下面一首诗，回答问题。(6分)
晚春
韩愈
苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
小题1:请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分)
小题2:请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)

阅读下面一首诗，回答问题。(6分)
晚春
韩愈
苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
小题1:请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分)
小题2:请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)

阅读下面一首诗，回答问题。(6分)
晚春
韩愈
苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
小题1:请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分)
小题2:请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)

阅读下面一首诗，回答问题。(6分)
晚春
韩愈
苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
小题1:请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分)
小题2:请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)

阅读下面一首诗，回答问题。(6分)
晚春
韩愈
苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
小题1:请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分)
小题2:请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)

Answer 1

小题1:(3分)拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
小题2:（3分)柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

小题1:(3分)拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
小题2:（3分)柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

小题1:(3分)拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
小题2:（3分)柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

小题1:(3分)拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
小题2:（3分)柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

小题1:(3分)拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
小题2:（3分)柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

小题1:(3分)拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
小题2:（3分)柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

小题1:本题考查学生鉴赏诗句中精妙字的能力。奖赏这个字时，先要弄明白“斗”这个字运用的是什么修辞手法，然后表达出运用这种修辞手法的表达效果即可。(拟人1分，写出效果2分。)
小题2:本题考查描绘诗句画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗句的内容。（2）抓住诗句中的“景物”的特点。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。)

小题1:本题考查学生鉴赏诗句中精妙字的能力。奖赏这个字时，先要弄明白“斗”这个字运用的是什么修辞手法，然后表达出运用这种修辞手法的表达效果即可。(拟人1分，写出效果2分。)
小题2:本题考查描绘诗句画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗句的内容。（2）抓住诗句中的“景物”的特点。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。)

小题1:本题考查学生鉴赏诗句中精妙字的能力。奖赏这个字时，先要弄明白“斗”这个字运用的是什么修辞手法，然后表达出运用这种修辞手法的表达效果即可。(拟人1分，写出效果2分。)
小题2:本题考查描绘诗句画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗句的内容。（2）抓住诗句中的“景物”的特点。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。)

小题1:本题考查学生鉴赏诗句中精妙字的能力。奖赏这个字时，先要弄明白“斗”这个字运用的是什么修辞手法，然后表达出运用这种修辞手法的表达效果即可。(拟人1分，写出效果2分。)
小题2:本题考查描绘诗句画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗句的内容。（2）抓住诗句中的“景物”的特点。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。)

小题1:本题考查学生鉴赏诗句中精妙字的能力。奖赏这个字时，先要弄明白“斗”这个字运用的是什么修辞手法，然后表达出运用这种修辞手法的表达效果即可。(拟人1分，写出效果2分。)
小题2:本题考查描绘诗句画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗句的内容。（2）抓住诗句中的“景物”的特点。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。)

小题1:本题考查学生鉴赏诗句中精妙字的能力。奖赏这个字时，先要弄明白“斗”这个字运用的是什么修辞手法，然后表达出运用这种修辞手法的表达效果即可。(拟人1分，写出效果2分。)
小题2:本题考查描绘诗句画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗句的内容。（2）抓住诗句中的“景物”的特点。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。)