阅读《安塞腰鼓》片段，完成各题。一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他

Question

阅读《安塞腰鼓》片段，完成各题。
       一群茂腾腾的后生。
       他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
       咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
       他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
       但是：
       看！--
       一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪迈、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓！
（1）文中有很多的叠词，如“茂腾腾”、“咝溜溜”等，增添了文章的气势与韵味。请你仿写几个：红___，白___，黑___，黄___
（2）安塞腰鼓的场面描写使人如临其境，如见其人，用文中的词来说，安塞腰鼓是___的，___的，___的
（3）想一想，为什么作者把安塞腰鼓敲响以前，把气氛写得那么肃静？
（4）比较一下：A、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；B急促的鼓点像骤雨一样；飞扬的流苏像旋风一样；想一想，文章为什么选用A，而不选用B这种句式来写？
（5）标点符号也有作用和感情哦，读一读，想一想：文中“但是：看！--”一句中冒号有什么作用？叹号表达了怎样的感情？阅读《安塞腰鼓》片段，完成各题。
       一群茂腾腾的后生。
       他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
       咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
       他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
       但是：
       看！--
       一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪迈、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓！
（1）文中有很多的叠词，如“茂腾腾”、“咝溜溜”等，增添了文章的气势与韵味。请你仿写几个：红___，白___，黑___，黄___
（2）安塞腰鼓的场面描写使人如临其境，如见其人，用文中的词来说，安塞腰鼓是___的，___的，___的
（3）想一想，为什么作者把安塞腰鼓敲响以前，把气氛写得那么肃静？
（4）比较一下：A、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；B急促的鼓点像骤雨一样；飞扬的流苏像旋风一样；想一想，文章为什么选用A，而不选用B这种句式来写？
（5）标点符号也有作用和感情哦，读一读，想一想：文中“但是：看！--”一句中冒号有什么作用？叹号表达了怎样的感情？

Answer 1

（1）本题考查词语的仿写．解答此题关键在于平时的积累．这样的词很多，书写时要注意用字的正确．如：红通通，红彤彤，红艳艳，白茫茫，白花花，黑漆漆，黑黢黢，黄澄澄，黄灿灿等． 
（2）本题考查信息的筛选．．解答此题找出文中描写安塞腰鼓表演场面的句子加以概括，或是从文中找出作者评价的语句，从中筛选出合适的答案．作者在文中写道：“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪迈、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓！”，可以看出其具有壮阔、豪迈，火烈的特点．
（3）本题考查写作手法的判断．以静写动是写作的一种手法是一种对比的方式．以静态的景物来突出动态的景象．作者写表演前的寂静，是为了突出表演的火爆，更具有震撼人心的效果．
（4）本题考查句式的比较与作用分析．将两个句子加以比较，明显可以看出，作者采用的句子以短句为主，这样节奏更明快，更符合表演的场景特点，更具有吸引力．
（5）本题考查标点作用与情感的分析．结合前后文内容来看，这里的冒号起到了提示下文的作用．感叹号是用来表达作者强烈情感的，下文描写了安塞腰鼓火爆的表演场景，表达出作者喜悦与惊喜之情．
答案：
（1）通通，茫茫，漆漆，澄澄 
（2）壮阔、豪迈，火烈
（3）这是激战前的沉寂，这是等待前的肃穆，也是一场疾风暴雨式的腰鼓舞即将上演前的期盼．给人以无限遐想的天地．
（4）短句子更加明快，同时，把比喻放前面，更突出人们的感受．（有理即可）
（5）冒号是提示下文，叹号表达无限欣喜的感情．