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四、按照要求摘录课文中的句子。1.摘录一个比喻句。2.摘录一个排比句。3.摘录一个自己感受最深的句子，并写出自己的感受。摘录：感受：语文

《木兰诗》课后练习题1.第三段用排比的句子把东西南北市都写到了.为什么不在一个地方买齐东西?这样写繁琐吗?2.第五自然段写木兰辞官还家,运用哪些修辞手法,表现木兰的什么情操?3.借位语文

为什么要这样安排?6.概括是

根据课文仿写、对联和句子衔接与排序：3.(2015•广东中考)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异其他

律；(1) ，；(2)

选择下面句子的修辞方法。比喻拟人排比1．各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。()2．下课了，操场上真热闹。同学们有的拍球，有的丢沙包，有的跳绳。()3．活语文

人教版语文六年级上册第1、2、3课的排比句语文

把下面画线部分改成表示否定的排比句。(3分)语文课堂离不开朗读。朗读，才能体会到文章的音韵之美、文字之精、情感之切、意蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，做到“目、语文

把下面画线部分改成表示否定的排比句。(3分)语文课堂离不开朗读。朗读，才能体会到文章的音韵之美、文�把下面画线部分改成表示否定的排比句。(3分)语文课堂离不开朗读。朗读其他

朗读时，做到“目、口、耳、心

小学五年级的第18课莫高窟中第3自然段中的2个排比句,这样写的好处是什么语文

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