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修辞手法我知道。1．印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。（）2．我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（语文

）5．是谁又吹响了那欢快、柔

某同学郊游时，遇到大雷阵雨．他注意到一道闪电过后，听到的是连续的“轰隆隆”的雷声．（空气中的声速是340m/s）（1）请你从此现象中提出一个物理问题；（2）他看到某次闪电时立即物理

在海水中的传播速度是1530

回答蚯蚓的相关问题：（1）在观察蚯蚓的过程中，要使蚯蚓体表保持湿润的目的是．观察发现蚯蚓的身体由许多体节构成，其身体分节的意义是．（2）大雨过后，蚯蚓纷纷爬出地语文

_____，远离环带的一端是

影响生物生活的因素有：（1）因素：光、温度、水分等．例“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”是对植物生长的影响．蚯蚓大雨过后爬出地面是对蚯蚓生活的影响．（2）因素：语文

__关系；蜜蜂家庭成员之间是

选词填空。显然果然居然突然1．这些逃难的人，（）很久没有吃到这么好的食物了。2．天气预报说今天有大风，现在（）起风了。3．午饭过后，（）下起了大雨。4．这语文

判断下列的正误1.构成生物体的细胞没有发生变化2.雨后竹笋迅速生长,在此过程中竹笋的细胞并不会长大3．有丝分裂过程中,每个新细胞均得到一套来自母细胞的染色体．4．癌细胞不会分裂其他

猜谜语。（各打一动物）1．冬天睡洞房，夏天满野逛，雨过天晴后，水边大合唱。（）2．细细长长一条蛇，天天躲在沃土中，没手没脚会劳动，钻来钻去把土松语文

子走。（　　）

学习过生物的特征后，同学们兴致勃勃地观察身边的生物，发现它们身上能体现出的生物特征及生态系统的现象．（1）高大的杨树树叶枯黄，簌簌飘落．体现生物的特征：．（2）雨后的语文

体现生物的特征：___．（4

某生物小组同学探究“酸雨对生物的影响”的过程如下：（1）要研究的问题：．（2）作出假设：酸雨对生物有影响．（3）制定方案：①在一个花盆里播下5粒大豆，等它们长成幼苗后做实语文

的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，

选字填空。放摆挂1．一条彩虹()在天空。站坐蹲2．大雨过后，蜘蛛又()在网上结网了。优美美丽美好3．孔雀的尾巴真()! 语文

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