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有些成语有贬义的感情色彩，常用于坏人、坏事，不能用于好人好事。说说下面句中成语为什么用得不对，换用哪一个成语较好()(1)这件事你找同学商量，可以见风使语文

　　(4)黄涛介绍自学经验

谢亭送别诗人写“水流急”在文中有什么作用?前两句和后两句描写的是否是同一时间的事?作者这样处理,表达了怎样的感情?诗中两处描写自然景物,其作用是什么? 语文

这的确是一个极可怕的严寒天气.末段中的这句话有什么深刻的含义?它表达了作者一种怎样的感情?节选自《快乐王子》王尔德的文章语文

这的确是一个极可怕的严寒天气。末段中的这句话有什么深刻的含义?它表达了作者一种怎样的感情？节选自《快乐王子》其他

下面两个句子充满了作者的强烈的感情，揣摩这些句子，看看作者的感情是如何表达的，有什么样的表达效果。①在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希语文

度下的奴隶！　　②黑夜，

张旭的《山中留客》问题《山中留客》首句中的“弄”字有什么表达效果？这首诗表达了诗人怎么样的情感？其他

求才子速进!求送友人薛涛的阅读答案什么的.诗歌第一二句写景.具体描述这幅图景,并概括作者所表达的情感..从第三句第四句中任选一句,分析作者的情感有哪些“曲折”变化. 语文

下面两个句子充满了作者的强烈的感情，揣摩这些句子，看看作者的感情是如何表达的，有什么样的表达效果。①在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望…… 语文

奴隶！ ②黑夜，静寂得像死

《穷人》的课后问题答案1.默读课文.说说课文讲了一件什么事2.从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句,有感情地读一读,说一说从这些描写中,可以看出桑娜和渔夫是怎样的人.3. 语文

(1)默读课文.说说课文讲了一件什么事.(2）从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句,有感情的读一读,说一说从这些描写中,可以看出桑娜和渔夫是怎样的人.（3）抄写描写环境的句其他

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