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甲午战争后，维新人士认为“教育不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡；必使四万万之民皆出于学”。这反映了维新派的教育理念是（历史

在“公车上书”中，康有为等人提出“设议郎”一职，建议：议郎由士民共举产生，可以随时请对，上驳诏书，下达民词。这反映了资产阶级维新派（历史

③要对皇权加以牵制和限

“诡计本多端，使小朝廷设同文之馆；军机无远略，诱佳弟子拜异类为师。”这幅对联应该反映了哪一派的态度A．洋务派B．顽固派C．维新派历史

右图这张旧照片反映了近代中国第一次向海外派遣留学生的历史，这一事件发生在哪一时期（）A．鸦片战争时期B．洋务运动时期C．维新变法时期D．辛亥革命时期历史

如图这张旧照片反映了近代中国第一次向海外派遣留学生的历史，这一事件发生在哪一时期（）A.鸦片战争时期B.洋务运动时期C.维新变法时期D.辛亥革命时期历史

在维新变法高潮时期，光绪帝曾说：“国家振兴庶政，兼采西法，诚以为民立政，中西所同，而西人考究较勤，故可以补我所未及。”这反映了光绪帝[]A．同顽固派斗争的决历史

“能变则存，不变则亡，全变则强，小变仍亡”．康有为上光绪皇帝第五书集中表达了“维新派变法必须是全面的‘大变’，而不是部分的或局部的‘小变”’的观点．这主要反映了维新派历史

的乐观预期

“诡计本多端，使小朝廷设同文之馆；军机无远略，诱佳弟子拜异类为师。”这副对联反映了哪一派的态度A．洋务派B．顽固派C．维新派D．革命派历史

在“公车上书”中，康有为等提出“设议郎”一职，建议：议郎由士民共举产生，可以随时请对，上驳诏书，下达民词。这反映了维新派()①希望参与历史

在戊戌变法期间，康广仁就对其胞兄康有为有过这样的批评：“规模太光、志气太锐、包揽太多、同志太孤、举动太大。”康广仁的这种批评反映了A．维新派得罪权贵B．维新派历史

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