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帮我看看这些帐目用什么方法比较容易算麻烦介绍个计算器什么的都是些小数目`但是很多很繁谢谢各位啦120190=50210=50240=50220=90*180=还有很多很多啊--!不是小学数学题哦`年尾其他

睛都花了 .有没更好的方法啊

数学求教甲、乙两位小朋友玩石子.他们开始各有若干枚石子,然后进行如下的操作：有石子枚数较多的小朋友拿出一些石子使另一位小朋友的石子数目加倍.经过四次这样的操作后,甲有6枚石数学

广场上有几个小朋友在进行晨练，其年龄如下：6岁7岁7岁5岁7岁4岁这组数据的平均数年是，中位数是，众数是，用表示这些小朋友的年龄情况较合适．数学

计算10的-1次方=0.1,10的-2次方=0.01,10的-3次方=0.001,10的-4次方=0.0001.,观察这些结果,比较小数点后连续零的个数（包括整数位上的一个零）与指数有什么关系? 数学

多位数质数的证明关于质数,记得初中的概念,似乎是只可以被1和它本身整除的数.如1357……这些数位较小的,比较容易一眼看出是质数.但是如果是数位较大的,怎么证明它是质数呐?比如在一数学

0的时候得出的不是质数.在n

多位数质数的证明关于质数,记得初中的概念,似乎是只可以被1和它本身整除的数.如1357……这些数位较小的,比较容易一眼看出是质数.但是如果是数位较大的,怎么证明它是质数呐?比如在一其他

0的时候得出的不是质数.在n

数量单位转换（1）13千亿元和8万亿元,要转换成同一单位计算,这个怎么转换,转换哪个会比较方便计算些?（2）50万元和300千元呢?类似于这种转换应该遵循一个什么原理?小的我还能转,像这种数学

你收集的小数有什么特点?如何比较这些小数的大小?如何转化不同单位之间的小数? 数学

某高三毕业班甲、乙两名同学在连续的8次数学周练中，统计解答题失分的茎叶图如下：（1）比较这两名同学8次周练解答题失分的均值和方差的大小，并判断哪位同学做解答题相对稳定些；数学

分多少互不影响，预测在接下来

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