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如图所示，教材上在研究压力的作用效果时，请同学们用食指和中指轻轻夹着三角板，感受两个手指的感觉．这个实验不能说明（）A.力的作用是相互的B.食指受力面积小压强大C.力物理

如图（A）所示表示：是足球运动员开出角球，队友上来冲顶，球被对方守门员鱼跃接住．三个运动员对球都有力的作用，这些力的作用效果是使足球的发生变化．如图（B）所示，力可以物理

刀、斧、凿等切削工具的刃部叫做劈，图是用斧头劈木柴的示意图．劈的纵截面是一个等腰三角形，使用劈的时候，在劈背上加一力F，这个力产生两个作用效果，使劈的两个侧面推压物理

（2014•寿光市模拟）“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远．它说明了（）A．力的大小不同，作用效果不同B．力的方向不同物理

（2014?寿光市模拟）“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远．它说明了（）A．力的大小不同，作用效果不同物理

同　 D．以上三

古诗云：“潭清疑水浅，荷动知鱼散”．后一句说的是力的现象，描述了一个力的作用，这个力的施力物体是，力产生的效果是．物理

小强说：“我记得在初中学过，如果两个力的大小相等、方向相反，这两个力就会互相平衡，看不到作用的效果了．既然作用力和反作用力也是大小相等、方向相反的，它们也互相平衡呀！物理

分别作用在相互作用的两个物体

小冬同学在“探究力的作用效果”时，进行了这样几个实验：（1）如果小钢球静止在水平桌面上，磁铁靠近小铁球时，观察到的现象是．（2）如图甲所示，小铁球从斜面上滚下来，在水物理

上滚下来，在水平桌面上做直线

在跳板跳水这项运动中，运动员对跳板施力F1的同时，也受到跳板对他的力F2作用，但这两个力的作用效果却不同，F1主要是使跳板发生，F2主要是改变了运动员的．当运动员踮起脚物理

．

如图所示，在跳板跳水这项运动中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对她的作用力，这说明力的作用是的；这两个力的作用效果（选填“相同”或“不相同”）．物理

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